英语人教版八年级下册现在完成时微课教学设计.doc

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1、教学设计老顶山镇一中成淑芳题目现在完成时微课教学目标能准确记住并说出现在完成时态的构成及句子结构。教学重点难点现在完成时的构成教具课件教学过程互动与反馈概念：现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果。现在完成时结构中have/has的作用：通过do/dose/be等联想法推导出have/has的语法让学生复习现在完成时基本句型及时用法引出重点难点。利用多媒体课件展示现在完成时的句型结构：have/has+动词过去分词基本结构：助动词have/has+过去分词否定句：主语+have/has+no

2、t+过去分词+其他. 一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他. 简略答语: Yes, 主语 + have/has.(肯定) No, 主语 + haven't/hasn't.(否定) （1）现在完成时与自已的特征词already，yet，just，ever，never，before等连用，强调过去发生的动作对现在的影响或过去开始发生一直持续到现在的动作。（2）现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）或since（+时间点

3、或过去时的句子）连用.    用PPT展现例句，让学生观察掌握现在完成时