Lesson 12_教案1 (2).docx

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1、Lesson12【教学目标】1．复习本单元所学关于树木、植物的用途和生长，以及种子传播途径等的词语和句型，要求能听懂、会说、会描述、能应用。2．复习本单元所学词语，要求能听懂、会应用、能拼读、书写正确。3．培养学生积极思维、勇于创新、积极参与的主动学习精神以及热爱祖国、热爱大自然思想品质。【教学重难点】重点：1．掌握本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用。2．掌握本单元所学词语，要求能听懂、会说、能拼读、能正确书写、会描述。难点：1．掌握本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用。2．掌握本单元所学词语，要求能听懂、会

2、说、能拼读、能正确书写、会描述。【教学准备】录音机，句型卡片，单词卡片，【教学过程】一、NowIcansay活动一：出示图片，复习本单元单词。T:Today,wewillreviewthewords.First,Icansayuse……(教师手拿单词卡片，学生“开火车”)S:wood,name…….活动二：（groupwork）一名学生高举单词，其他学生说，关注有困难的学生。Presentationandpractice活动一：教师分别板书句型1．2．3，将可替代部分用彩笔标出。T:Letusreadthesentences.S:Howcanmakeuseo

3、ftrees?活动二：教师创设情景，与学生做练习，并板书。3/3T:Whataboutplants?S:Weeatmanypartsofplants.T…S…活动三：pairwork.仿照例句做对话练习。教师检查学生练习情况，表扬使用词汇丰富的学生，帮助有困难的学生。【设计意图】通过言语操练，复习本单元所学的交际用语和句型，提高学生熟练运用的程度。二、NowIknow活动一：学生通过描述图，复习有关植物传播途径的词组T:Webuildhouseswithrocks.S:指图1．T:Mountainplantsgrowonmountain...S:指图2．T:

4、Someplantstravelwithwind．.S:指图3．活动二：学生模仿教师说单词，其他学生指图。Presentationandpractice活动一：教师出示前三课替换的图，并说相应的词语。T:rocks,iron,steel….活动二：pairwork.学生轮流指图读词语活动三：教师出示单词卡片，学生快速抢答。活动四：言语活动教师用书上词语组词造句或说语段。T:Howdoseedstravel?S:Seedstravelinmanyways.学生以小组形式进行练习。活动五：猜词语。教师描述，学生猜。T:Itcangrowuptobeplant.S

5、:Seeds.【设计意图】复习有关单词及句型，并做了言语练习。3/3三、NowIcanread活动一：学生轮流读词语。S1:thingS2:differentS3…S4…教师放录音，学生自己纠正。活动二：听录音后学生轮流再读一遍。活动三：教师带读。【设计意图】培养学生听力，语音，语感。四、NowIcanwrite活动一：学生读wordbank中词语并说词义。Practice活动一：学生读句子，了解语境。活动二：pairwork.讨论句子，说出自己判断结果。活动三：每人一句，读句，说填空，翻译。教师订正。【设计意图】巩固学生对所学单词词义的理解及拼写，提高学生

6、阅读能力。五、NowIcando活动一：groupwork.学生说和植物有关的单词。互相监督词义和发音的正确。Presentationandpractice活动一：学生填词，相互订正。活动二：学生试着造句，教师示范。Groupwork.T:Canyou(name)someofthefruitsfromtrees?S:Yes.Wehaveoranges,apples,(peaches),andalsomanynuts.【设计意图】通过练习，巩固词汇学习。3/3