篮球（运球）教学设计.doc

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1、篮球：运球技术教学设计（水平二：三年级）一、学生分析:本次课的授课对象是小学三年级学生。他们团体合作的意识开始萌芽，开始对团体竞争也发生浓厚兴趣，逐渐产生合作的意识，能意识到团体的作用，能在各种练习和游戏中开始趋向合作地去努力完成任务。因此在教学中针对学生的心理、生理特点，安排多样的教学手段，让学生在课堂中学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。同时让学生小组组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。本课用“篮球运球”作为教学内容，是因为它具有游戏性、集体性和健身性的特点，是学生最喜爱的活动内容。本课重视学生个体差异和个

2、性的发展,试图通过各种形式的运球来引导并展示一些篮球的正确的技能技巧，使学生能参与并运用它，但由于本课是第一课时，学生在篮球运球动作的掌握上还不熟练，故本课的教学重点是让学生体会怎样用手的感觉去控制球，并在体育活动中体验成功的快乐。二、教学指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》，以篮球运球技术为主教材，通过一系列篮球运球技术发展学生的篮球技术，运用各种教学方法让学生在课堂中自主、合作地进行学习，并且结合学生心理、生理特点，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中体验，在体验中获知，从而让学生不但掌握篮球的基本技术—运球，而且让学生在游戏中体验

3、成功的喜悦，增强其自信心；通过游戏的形式培养学生良好的团结合作能力。三、教学目标：1、熟悉球性，学习篮球运球的基本技术。2、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣；3、通过小组合作运球的练习，发展学生的合作能力。4、通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏，在活动中与同伴合理分配角色建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。四、教学内容：1、篮球运球技术。2、快乐体育。五、组织与教法：1、以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养。在课的开始部分，我以激励的语言进行课堂常规，增加了

4、学生对体育课兴趣和提高了他们的自信心。准备部分先让学生完成徒手操，充分热身，为上课做好生理和心理准备，再进行熟悉球性的辅助练习,充分调动学生学习的积极性、主动性。然后在结束部分以悠扬的歌曲来进行放松运动，陶冶情操、达到恢复学生生理和心理的目的。2、把学生作为主体，为其创造和谐、平等的学习环境，把知识的探究过程留给学生，让学生自己去发现、探索、解决问题。在安排内容时，按照单人练习——小组合作等顺序练习篮球的运球技术。通过各种教学手段不断激发学生学习的兴趣，让学生根据能力进行练习，互相配合，努力完成练习，不断向新的目标挑战。3、在教学中，我适

5、当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并不断鼓励和肯定学生的成绩和进步，增强其自信心，让学生感受成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。4、最终在五个学习领域中完成水平二的教学目标，让学生在学习后能够得到调整。学生自己动脑、自主学习。使学生了解更多运动方法后对体育运动产生兴趣，并能积极参与到运动中来，使学生会“玩”、能“玩”、经常“玩”。使每位同学在本节课中都有不同的收获和进步。五、教学流程:准备部分首先，在动感的音乐下跟老师一起完成徒手操，充分热身，为上课做好生理和心理准备，充分调

6、动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。基本部分利用篮球游戏进行复习篮球基本技术的辅助练习1、单手运球；2、左右手交换运球；3、找固定的点进行运球；4、高低运球；5、拍静止球6、2-4人合作运球；7、分四小组合作运球；8、各小组组合展示运球技术；9、老鹰捉小鸡结束部分让学生欣赏歌曲，发挥充分的想象力和创造力，然后在悠扬的歌曲的伴奏下跟老师做动作，从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。三年级（水平二）篮球运球技术单元教学计划教学目标1、学习篮球运球的基本技术。2、通过小组合作运球的练习，发展学生的合作能力。3、学

7、生能积极主动参与各种有趣的活动，并且学会与他人合作、交流。课次学习目标组织教法11、引导学生掌握几种熟悉球性的练习方法。2、通过适合学生身心发展特征的练习，引发学生对篮球游戏的兴趣。1、讲解、示范持球方法。2、学生徒手模仿练习。3、两人一组，一人练习，一人观察纠正。4、示范熟悉球性的方法。5、分组练习，教师指导。21、学习原地运球技术，掌握简单的运球技能，发展学生的协调性。2、通过游戏激发学生参与各种活动的兴趣，培养他们的积极性和主动性1、在游戏中体会原地运球的技术动作。2、讲解、示范原地运球的动作。3、学生分小组尝试练习。4、互相评价指

8、正。31、学习直、曲线运球的技术动作，掌握简单的运球的技能，发展学生的协调性。2、通过游戏激发学生活动的热情，培养学生合作意识，能控制自己的行为朝着团体目标方向努力。1、在游戏中体会直、曲线运