唱响自信之歌说课稿.doc

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1、《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。二、说目标：结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象

2、,和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。三、说重点和难点：重点：树立自信的方法。难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。四、说教法让学生在轻松的氛围中通过探索获得新知识，我在

3、教学过程中设置了大量的情景和问题，通过情景引导学生思考问题，总结形成知识，并通过活动让学生学会学以致用。具体而言主要采用了如下教学方法：活动探究法，指导自学法：五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法、成果分享法六、说过程1、以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。设计意图：通过介绍杨光的身世背景和成长经历，看到他正是因为发挥了歌唱的天分才树立自信，走向成功的引领学生进行思考，从而感受到其实有很多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下

4、定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌2、出示自学提示，学生自学发现自己的长处为了完成这一个教学目的，我采用以下两个步骤1：说得很好！可以通过这几个方面来唱响人生的自信之歌。我们知道，自信是成功的基石，有位名人说：“成功的美丽在于过程中的点滴进步”。其实，我们每天都在不断的进步。比如：学习方面，今天我作业的正确率提高了；纪律方面，今天上课时没有开小差了；生活中，我学会了骑自行车等等，大家进入中学已经半年多了，和以前相比，你能找出自己的点滴进步吗？2环节一：播放Flash动画《新编骆驼与羊的故

5、事》（学生观看：）教师：是什么原因让他们感到自卑而烦恼呢？（学生：）教师：对，是因为他们都只看到了自己的短处，没看到自己的长处。其实这跟我们评价一个人是一样的道理，只要我们从不同的角度来观察，你就会发现，其实每个人身上都有很多的优点与长处。比如：我的耐力比较好，擅于长跑；我的作文写得还不错；在绘画方面，我很有自信心；我的钢琴弹得还可以；我独立生活的能力比较强等等。各位亲爱的同学，你认为自己比较擅长哪方面呢，能和大家一起分享吗？环节二：你的长处知多少（学生举例：）教师：大家说得很棒！刚才老师发现：有的同学在说自己长处的时候，非常的踊跃，非常的自信；但也有一部分

6、同学在那儿默不吭声。同学们说说，他们为什么默不作声呢？（学生回答：不自信。）教师：老师以为，他们除了可能不自信之外，还可能是没有看到自己的长处。常言道：“当局者迷，旁观者清”。下面，让我们共同进入“信心加油站”，一起来帮助我们的朋友发现自己的长处。设计意图：可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我，给予他们积极的心理暗示，在对自我正确把握的基础上树立自信。从而，正是自信的基础。教师：诚然，曾经的成功让我们荣耀而自信，但那毕竟属于昨日。我们想要拥有一个灿烂的未来，不但要有克服重重困难的信心，更要具备克服重重困难的实力，因为实力才是撑起我们信心的支柱。（板书：支

7、柱）下面，让我们一起来见证实力的力量。【设计意图】：结合书上的材料，进行透彻的分析。让学生明白：增强自己的自信心，可以通过回忆过去取得的成功，也可以通过生活中的名言来时刻的激励自己。活动七：明白道理，增强实力教师：曾经有西方人士预言：在110米跨栏这个项目，黄种人是不可能进入奥运会前八名的！因为他们认为黄种人体力、耐力等自身条件都不如他们，而今这个预言让谁打破了？（生：）教师：下面，让我们一同再次领略那曾经让无数人为之自豪、为之骄傲的精彩瞬间。环节一：播放刘翔夺冠的精彩瞬间（学生观看：）告诉老师，你此时有什么样的感受？（学生：激动、热血沸腾）教师：是啊，四年

8、前的雅典奥运会上，刘翔取得了让国人骄傲、令世界刮目相