七年级数学上册 6.2 合并同类项学案（新版）青岛版.doc

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1、合并同类项学习目标理解同类项的概念，会判断两个项是否是同类项会利用法则进行同类项合并教材研学(8)()与不仅所含字母相同，而且相同字母的指数也相同的是（）A.B.C.D.x4.下列各组式子中，两个单项式是同类项的是（）A.2a与B.5与C.xy与D.0.3m与0.3x5.下列计算正确的是（）A.2a+b=2abB.3C.7mn-7nm=0D.a+a=6.代数式-4a与3都含字母，并且都是一次，都是二次，因此-4a与3是7.在代数式中，的同类项是，6的同类项是。8．在中，不含ab项，则k=9.若与的和未5，则k=，n=10.若-3xm-1y4与是同类项，求m,n.知识梳理：微课助学我的笔记学

2、以致用判断下列各题中的两个项是不是同类项，是打√，错打⑴与-3y()⑵与()⑶与-2()（4）4xy与25yx()(5)24与-24()(6)与()判断下列各题中的合并同类项是否正确，对打√，错打（1）2x+5y=7y()(2)6ab-ab=6()(3)8x()(4)()(5)5ab+4c=9abc()(6)()(7)()自主学习反馈时间效果课题6.2合并同类项（2）课型巩固课学习目标理解同类项的概念，会判断两个项是否是同类项会利用法则进行同类项合并巩固训练合作交流（6）a2-2ab+b2+2a2+2ab-b2．⑴3x2-1-2x-5+3x-x2⑵-0.8a2b-6ab-1.2a2b+5a

3、b+a2b⑶⑷6x2y+2xy-3x2y2-7x-5yx-4y2x2-6x2y（5）4x2y-8xy2+7-4x2y+12xy2-4；综合训练拓展提高把(a+b)、(x-y)各当作一个因式，合并下列各式中的同类项：(1)4(a+b)+2(a+b)-7(a+b)　(2)3(x-y)2-7(x-y)+8(x-y)2+6(x-y)；自主学习反思