现代教育技术优化数学课堂 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档现代教育技术优化数学课堂随着科学技术的进步，现代教育技术在数学课堂教学中得到广泛运用，也是小学数学新课程提倡的重要教学手段。它集图，文，声像于一体，为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。在教学中，运用现代教育技术手段能激发学生的学习兴趣，加大课堂的信息强度。让学生多种感官参与学习，变抽象为具体，促进形象思维向抽象思维过渡，培养学生的创新能力，提高学生的学习效率。一、营造学习气氛，激发学习兴趣“没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”要让学生有浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动有趣，使学生积极动手动口，好学乐学，而现代教

2、育技术在课堂中的应用，正可以做到这一点。在导入新课中，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故或谜语等，再借助多媒体通过录像、动画等卡通故事，可以帮助学生开启思维，丰富想像，可以使他们兴致勃勃地投入到新知识的学习中去，产生较为浓厚的学习兴趣。例如在讲“分数大小的比较”一课时，老师可以打开多媒体计算机播放动画：唐僧师徒四人去西天取经分西瓜的故事。这样的导入，既生动有趣，又蕴含着新知，能激励学生积极主动地学习。以故事作为新知识的切入点，能帮助学生理解教材，为课堂教学成功辅下基石，同时有助于学生形成良好的认知结构，这样对知识的掌握也较为深刻。4下载后可编辑的优质文档二、变静为动，

3、突破重难点教学中教师要着力突出重点，突破难点，这是课堂教学成功的关键。小学生生活经验少，抽象思维差，教师如果根据教材中的重点、难点，通过录像、实物、动画演示，化抽象为具体，变虚为实，化难为易，利用学生感兴趣的事物吸引学生的注意，去满足学生的好奇心和求知欲，这对突出重点，突破难点是大有好处的。例如教学“长方体的认识”时为了让学生真正掌握“相对的面完全相同”这一重难点，教师采取计算机进行了演示。首先显示一个长方体，再把长方体的上面、前面、右面这相邻的三个面分别涂上红色、绿色和蓝色，然后把前面移动到后面，上面移动到下面，左面移动到右面，并且配上声音，发现前后两个面，左右两个面，上下两

4、个面完全重合，并且引导学生概括“相对的两个面完全相同”。这样同学们在一种轻松、愉快的气氛中学习获取知识，有效地突出了重点，突破了难点。三、动静结合，优化认知结构应用现代教育技术教学，能根据教材的内容和教学需要，化静为动，动静结合，使静态的知识动态化，能直观生动展示图形的变化，有效地激发学生探究新知识的兴趣，使教学与学充满生机，从而形成使学生主动深入理解教学知识，把知识内化为自己的能力的一个过程。例如我在教学“圆的面积推导公式”，我先用多媒体出示一个圆，将它分成红蓝各一半，再将其平均分成8份，展开拼成一个近似长方形，再将其平均分成16等份、32等份、64等份，依次演示16等份、4

5、下载后可编辑的优质文档32等份、64等份拼成近似长方形，让学生观察、比较发现：平均分的份数越多，拼成的边就越趋平直，拼成的图形就越接近长方形。长方形的长是圆周长的一半，长方形的宽是圆的半径，由长方形的面积等于长乘以宽，推导出圆的面积。用多媒体辅助教学减缓了学习坡度，增加了学生主动学习知识的信心。四、增加容量，巩固教学成果当教师的都有这样的经历，为节省上课板书的时间，课前准备了大量的小板贴，把内容逐一写上待用。为了增加课堂练习的量，教师课前用了很多的小黑板或小纸条辅助教学，致使课堂上出现“纸条到处贴，黑板到处挂”的忙乱现象，而且有的问题又得不到真正有效的解决。如在学习“直线的认识

6、”时，可以采用动画来演示直线的特征：先显示一段画得很短的直线，然后展示从两端慢慢无限延长的动画，把直线可以无限延长、没有端点、不可度量的特点形象直观的展现在学生的眼前。弥补了传统教学难以讲清的不足，使学生突破了现实的局限，建立了空间概念，提高空间想象力。由于多媒体技术动画性强，传递信息量大，速度快，再加上交互性强，使高密度，大容量的训练和信息交流成为可能。这样，教师可以精心组织课堂中学生的学习活动，优化了教师的教，也优化了学生的学，双边开展达到最佳效果。只要我们从实际出发，合理地利用各种电教设施，小学数学课本内容就会变得有声有色，丰富多彩。4下载后可编辑的优质文档4