导学设计五下一单元四课时4.doc

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1、马家嘴小学五年级英语学科导学设计一、学习指南1.课题名称：UnitoneThisismydayPartBReadandwrite本节课进一步引导学生学习相关单词以及句型2.达成目标：1知识与技能：1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。2、能够说唱Let’schant部分的歌谣，并能理解其含义。3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”（2）过程与方法：Workingroups让学生善于主动询

2、问，学会与他人合作与沟通。PlaygamesLearnfromtheteacher（3）情感态度与价值观：能以得体的方式询问他人，与人交际。3.学习重难点：四会掌握五个动词短语,正确拼写单词mountain和grandparents4.学习方法建议：小组合作学习法、讨论法、引导法、示范法、任务驱动法。5.课时安排：Periodfour二、导学设计导案设计个性化意见及说明Toreviewsomewordsandsentencesaboutclassmates.PresentationReviewthesewordsandse

3、ntences.教师引导学生学习新词汇。Studysomenewsentences.Review复习所学句型教师活动学生活动（注明课堂练习）Ⅰ复述回顾（1）教师放C部分Let’ssing的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。1、Let’ssing2.Let’sreview（2）教师引导学生将歌词中的Theweekend换成SaturdaysandSundays,再唱一遍歌曲。Ⅱ.设问导读教师放B部分 Let’schant的录音Ⅳ讲授新课Leadstudentstostudysomeimportantwordsandsentenc

4、es.（1）教师出示自己父母的照片，告诉学生：Theyaremyparents.Ioftenvisitmyparentsontheweekend.教师领读动词visit,然后提问学生：Doyouoftenvisityourgrandparents?（2）教师再出示自己grandparents的照片及动词卡片visitgrandparents.（3）创设一些情景来引出新单词。Ⅴ.巩固练习/自我检测1.Let’schant学生跟唱，初步感知本课时的动词词组。Let’slearnStudysomenewsentences.Stu

5、dythenewwordsinthepart2.Studythenewwordswhichinthepart让学生自己编chant练习单词。游戏：拍卡片说句子。教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。Groupwork.ReadthedialogueRoleread-ActionsⅥConsolidationandextension（扩展练习）1.结合自己的日常作息时间创编对话2.Let’schant运用已学句型，进行打节奏Reviewthesewordsandsen

6、tences. 三、学习资源推荐单词卡片，录音机和录音带，单词卡片四、困惑与建议UnitOneThisismyday?climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking。本节课的教学分复习导知—学习新知—游戏操练—总结评价四步。让学生尝试用英语做事情，从中享受学英语的快乐，提高学英语的兴趣。新授课前的有节奏的歌谣，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，并为后面的教学内容做好铺垫。在新课讲授的过程中，突出重点，分散难点。对于已学单词我一笔带过，而

7、对于新单词及句型，通过多媒体课件、体态语及图片一一突破，并利用图片，创设情境，采用师生互动、生生互动、游戏等形式，将难点层层分化。同时，还重视单词的拼读、书写以及句型的朗读，在教授完四会单词后，带领学生集体拼读，书空，然后再板演，让学生加强记忆。总之，我力求用新课改理念来指导课堂教学，关注每一位学生的情感，努力营造更真实的学习环境让学生轻松的学习，同时我也深深体会到，要想上好一堂课，不仅要关注学生现有的水平，还要关注学生已有的知识与经验，让学生真正将知识内化、吸收。在今后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园)中还应

8、在以下几点有待进一步提高：1、由于是大班教学，不能关注到每一位学生。2、对于学困生与优秀生要根据他们不同的学习基础提出相应的学习要求。3、注意多媒体在课堂应用中的实效性