重庆广播电视大学教育学(专科)教育学_0004(课程号：5127412)参考资料

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1、教育学(专科)教育学_0004重庆广播电视大学省开课课程代码：5127412、名词解释（共4道试题，共20分。每题5分，共20分）1.教师专业发展参考答案：从教师教育角度，是教师职业的专业性职业，教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展，提高教师培养质量。从教师个体角度，指教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富。2.素质参考答案：人在先天生理基础上，受后天环境、教育等的影响，通过个体自身的认识与社会实践形成的比较稳定的身心发展的基本品质，也可以称为素养。3.教学模式参考答案：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学

2、目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。4.教育目的参考答案：是一个国家对教育活动结果规定的总要求，是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。教育目的反映着社会对教育的总要求，它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。、简答题（共4道试题，共32分。每题8分，共32分）1.教师应具备哪些方面的专业素质？参考答案：（1）教师的专业情意；（2）教师的专业知识；（3）教师的专业能力。2.我国教育方针的精神实质是什么？参考答案：（1）坚持教育的社会主义性质和方向；（2）坚持德智体等方面全面发展的质量标准；（3

3、）坚持为社会培养“劳动者”（4）坚持教育与生产劳动相结合的基本途径。3.简述男女学生学习差异的主要原因。参考答案：（1）生理因素；（2）传统观念的影响；（3）学校教育的不足。4.原始社会的教育特点？参考答案：（1）平等性；（2）服务于生产与生活；（3）在整个社会生产和生活中进行；（4）教育手段极端原始、论述题（共2道试题，共24分。每题12分，共24分）1.新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？哪些是你忽视的？参考答案：七种教学理念，分别是有效教学、对话教学、体验教学、实践教学、反思性教

4、学、生成性教学、生命化教学，这些教学理念每一种都有其特点和适用领域，同学们可以结合自己的工作实际，谈谈你是如何运用的。2.结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。参考答案：个体的遗传素质和外部的环境因素，只有通过活动的结合,才能将外部的资源因素转化为个体身心发展需要的能量。个体积极投入实践的活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展发直接的、现实的力量。活动对个体发展的意义表现在三个方面：(1)活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定性作用。(2)活动是个体各种潜能和需要开展、生成的动力。(3)活动是人的主体性生成的机制，

5、体现着人的能动性。、案例分析题（共1道试题，共24分。每题24分，共24分）1.19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意着孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他说是戴尔·卡耐基。问题：你怎

6、样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？参考答案：所谓差等生就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：（1）平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。（2）一分为二地看待他们，找出教育的切入点。（3）给差等生以高尚的教育爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。