重庆广播电视大学教育学(专科)教育学_0002(课程号：5127412)参考资料

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1、教育学(专科)教育学_0002重庆广播电视大学省开课课程代码：5127412、名词解释（共4道试题，共20分。每题5分，共20分）1.德育参考答案：即品德教育，指整体教育中对人德性予以影响和教化的概念，它是以人生活意义及规范的内在建构和外在体现为根本旨要，从多方面对人品德给予培养的各种教育活动的总称。2.教育参考答案：教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。狭义的教育指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和年轻一代的身心发展规律，对受教育者所进行的有目的、有计划、有组织地传授知识技能，培养思想

2、品德，发展智力和体力活动，通过这种活动把受教育者培养成能够为一定社会服务的人。3.教学模式参考答案：是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。4.教育方针参考答案：是教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求。、简答题（共4道试题，共32分。每题8分，共32分）1.教师应具备哪些方面的专业素质？参考答案：（1）教师的专业情意；（2）教师的专业知识；

3、（3）教师的专业能力。2.简述九年一贯制课程结构的特点。参考答案：（1）均衡性；（2）综合性；（3）选择性。3.简述德育实施的基本方法。参考答案：（1）认知明理法；（2）心理咨询法；（3）榜样示范法；（4）实际锻炼法；（5）陶冶教育法；（6）自我修养法；（7）品德评价法。4.近现代社会的教育特点？参考答案：（1）培养全面发展的个人由理想走向实践；（2）教育与生产劳动相结合成为一种社会发展趋势；（3）普及教育和公共义务教育制度的建立和逐步完善；（4）教育的法制化和民主化；（5）工业社会教育模式的构建与改革；（

4、6）教育功能得到多方面认识并期待得到全面释放；（7）教育改革朝向建设终身学习型社会；（8）实现教育现代化是各国教育的共同追求。、论述题（共2道试题，共24分。每题12分，共24分）1.目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些？试举两个例子，并说明应当如何改正。参考答案：每个年龄阶段都有显著的身心发展特点，教育者要掌握他们的特点开展有针对性的教育。目前现实中违背学生年龄特点的教育行为很多，比如幼儿园教学小学化；给小学生布置大量的作业；家长让孩子参加各类补习或者兴趣班。这些行为都是不符合学生的年龄特点的。2.

5、新的教学理念，每一种都有其特点和适用领域，请你进一步思考一下，在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗？哪些是你忽视的？参考答案：七种教学理念，分别是有效教学、对话教学、体验教学、实践教学、反思性教学、生成性教学、生命化教学，这些教学理念每一种都有其特点和适用领域，同学们可以结合自己的工作实际，谈谈你是如何运用的。、案例分析题（共1道试题，共24分。每题24分，共24分）1.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学

6、生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里？（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。参

7、考答案：（1）赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则，德育要方向性与现实性相结合，严格要求与尊重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。现实性和方向性相结合原则是指德育工作既要从社会现实出发，又要与社未来发展方向相一致，二者要有机结合，以保证社会现实向未来发展的连续性。要注意以下几点：第一，要从社会现实及其未来发展的方向上把握好德育的边疆性。第二，贯彻现实性和方向性

8、相结合的原则，应注意在德育过程中克服和避免“一刀切”的做法，坚持和体现层次性。第三，运用现实性和方向性相结合原则，还要求在德育工作中引导学生为树立正确的理想。严格要求与尊重信任相结合，是指在德育过程中教育中既要尊重、信任学生，又要按照社会主义思想准则和品德规范严格要求他们。第一，要在尊重信任学生的基础上提出严格要求。第二，要在严格要求的过程中体现对学生的尊重信任，热情帮助学生完成要求。第三，对学生的尊重热爱和严格