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时间:2019-08-01
《15、文具的家第一课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、15、文具的家古埠镇干港小学彭梅玲 教学目标: 1、认识16个生字,会写8个字,并端正整洁的书写,培养学生良好的书写习惯。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 教学重难点: 1、会写生字。 2、有感情地朗读课文。 3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。教具:多媒体课件课时:第一课时 教学过程: 一、联系学生生活,激发阅读愿望。 1、展示学生丢弃的文具,引发思考:这么好的文具,怎么被我们丢掉了? 文具们可
2、伤心了,它们都要离开你们去找贝贝了,你们想不想留下它们呀、 2、快去找小贝贝商量商量吧。 二、板书课题:文具。随文识字:具 你有什么办法记住它? 三、自由读文,读准生字新词。 1、借助拼音读课文,画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2、同桌互读,互相帮助对方读准字音。 3、反馈指导: (1)、文具、丢、时候、仔细、已经 (2)、学生评议,鼓励与纠正并用。 (3)、用多种方法读准要认的生字。 四、反复阅读实践,读通课文内容。 1、自由读文,标出自然段。
3、 2、同桌互助,帮助对方把课文读通。 3、读文,师生评议:能否做到正确流利。 4、教师范读课文,学生边听边认读生字。 五、整体阅读课文,读懂课文内容。 1、用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么。 2、你有什么想和大家谈的问题吗? 六、联系实际质疑,引发深层探究。 1、你有过小贝贝这样的现象吗?你想过为什么吗? 2、怎样才能做到不丢文具呢? 3、鼓励学生互动,结合课文和生活实际谈自己的想法。 七、选择性阅读,激发学生阅读兴趣。 八、总结学习收获,布置作业。 板书设计
4、 15、文具的家 铅笔 橡皮 转笔刀 文具盒 仔细 疼爱 平平安安
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