15、文具的家第一课时

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1、15、文具的家古埠镇干港小学彭梅玲　　教学目标：　　　1、认识16个生字，会写8个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。　　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　　3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。　　教学重难点：　　　1、会写生字。　　　2、有感情地朗读课文。　　　3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。教具：多媒体课件课时：第一课时　　教学过程：　　一、联系学生生活，激发阅读愿望。　　　1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？　　 文具们可

2、伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀、　　　2、快去找小贝贝商量商量吧。　　二、板书课题：文具。随文识字：具　　　　你有什么办法记住它？　　三、自由读文，读准生字新词。　　　1、借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。　　　2、同桌互读，互相帮助对方读准字音。　　　3、反馈指导：　　　　（1）、文具、丢、时候、仔细、已经　　　　（2）、学生评议，鼓励与纠正并用。　　　　（3）、用多种方法读准要认的生字。　　四、反复阅读实践，读通课文内容。　　　1、自由读文，标出自然段。　　

3、　2、同桌互助，帮助对方把课文读通。　　　3、读文，师生评议：能否做到正确流利。　　　4、教师范读课文，学生边听边认读生字。　　五、整体阅读课文，读懂课文内容。　　　1、用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。　　　2、你有什么想和大家谈的问题吗？　　六、联系实际质疑，引发深层探究。　　　1、你有过小贝贝这样的现象吗？你想过为什么吗？　　　2、怎样才能做到不丢文具呢？　　　3、鼓励学生互动，结合课文和生活实际谈自己的想法。　　七、选择性阅读，激发学生阅读兴趣。　　八、总结学习收获，布置作业。　　板书设计

4、　　　　　　　　　15、文具的家　　　　　　　　　铅笔　橡皮　转笔刀　文具盒　　　　　　　　仔细　疼爱　平平安安