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《部编人教版四年级语文下册精品教案《记金华的双龙洞》 (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《记金华的双龙洞》第二课时教学设计【教学目标】１.了解课文内容,使学生感受到浙江金华双龙洞的奇异景观.２.了解作者按游览顺序连段成篇的方法及过渡句在文章中的作用.３.概括景物特征,了解作者把景物特征写具体的方法,培养学生概括能力.４.学习“孔隙”一段的描写方法,写一段话,指导学生把事物特点写具体.【教学重点】１.了解过渡句在文章中的作用.２.概括景物特征,了解作者把景物特征写具体的方法,培养学生概括能力.【教学难点】学习“孔隙”一段的描写方法,写一段话,指导学生把事物特点写具体.【教学准备】幻灯片.【教
2、学过程】一.谈话导入同学们,上节课我们初步了解了课文内容,知道叶圣陶老先生从金华出发,经过罗甸就渐渐入山,山路上的景象一片明艳,耳边溪流潺潺,带着愉悦的心情,来到了双龙洞.（板书：金华→罗甸→山路）二.默读课文,理清作者写作顺序,明确学习重点１.请同学们迅速默读课文四至八自然段,想一想作者游览了双龙洞的哪些地方？用圆圈在书上圈出.（学生按教师提示板书：→外洞→孔隙→内洞）２.作者运用六句话把描写这些景点的段落连接起来,默读课文,画出这些句子,读一读,体会他们的作用：⑴学生汇报.教师投影.学生朗读.⑵教师
3、：这样各段落构成一个整体,使课文的结构显得更加严谨.３.过渡：作者重点描写了外洞.孔隙和内洞,这三处景观有各自不同的特点,这节课我们重点学习作者怎样把事物的特点写具体的.三.细读课文,了解景物特点,体会作者写法１.自由朗读课文第四自然段,想一想：外洞有什么特点？⑴学生汇报.（板书：宽敞）投影：走进去,仿佛到了个大会堂,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤.教师：运用数字说明,可以使表达更清楚.⑵通过朗读表达你对外洞宽敞特点的理解.过渡：外洞高大,让人豁然开朗,内洞却有另一番景象！２.默读文章第六
4、.七自然段,概括内洞的特点：⑴学生汇报谈体会.（板书：漆黑.宽广.奇异）⑵投影文字.图片,学生谈感受.投影：黄龙.青龙.神仙.动物.宫室.器用.名目四十多.教师：运用举例子的方法,也可以使表达清楚.明白.⑶自由朗读—指名读.小结学法：写什么—有什么特征—怎样写具体.四.精读课文,学习写作方法教师：内外洞之间有巨大的屏石相隔,形成了一个特别的通道—孔隙.这是双龙洞最鲜明的特色,堪称游览方式的一绝,有“水石奇观”之美誉.１.自学第五自然段,概括孔隙的特点：（板书：低矮.窄小.昏暗）２.说说从哪些词句中体会出
5、来的：投影：⑴两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船.⑵能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会擦破额角,擦伤鼻子.３.朗读体会：教师：这样小的小船,这样独特的进洞方式和乘船姿势,这样奇特的乘船感觉,是多么有趣啊！作者写船小.行船方式.乘船姿势.乘船感觉都是为了把孔隙底矮.窄小和昏暗的特点介绍清楚.我们今天学习了用数字说明.举例子和借助对其他事物的描述体现本事物的特征的方法.４.写作练习：⑴出示话题.⑵口头表达.⑶出示范文.⑷动笔练习.⑸交流指导
6、.五.总结所学１.抓住事物特点,把一事物写具体.２.教师画图,引导再读书.六.布置作业修改短文【板书设计】记金华的双龙洞：低矮奇异宽敞窄小宽广昏暗漆黑金华→罗甸→山路→外洞→孔隙→内洞
