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《部编人教版四年级语文下册精品教案《记金华的双龙洞》 (14)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《记金华的双龙洞》教学设计第一课时一.揭题把你了解到的有关金华双龙洞的情况介绍一下,教师浏览网页综合介绍.二.整体感知课文是怎么写的呢？自读课文,读准,读通,遇到难以理解的词句或联系上下文解决,或请教同桌.教师.教师巡视,发现普遍性的问题及时讲解.说说课文都写了什么？（游了哪些地方,怎样的景致.当时的心情等）三.探究阅读,理清脉络１.课文哪些语句提示了游览顺序,读读画画,并画出游览示意图：个人准备,然后小组讨论,把自己在阅读过程中产生的新疑问在小组中提出,互相讨论.此时教师巡视各组,适当加以点拨.选定一组的学生在黑板
2、上画出参观路线图,并做介绍.２.根据讨论,梳理课文：可以把整个过程分为“路上见闻”“外洞”“通过孔隙”“内洞”四个部分.３.分别请各小组轮读各段,注意正音,同时对一些难解词进行释义.如：盆栽.突兀.森郁.蜿蜒.石钟乳等词语.４.作业练习,抄写生字新词.第二课时一.品读课文围绕“在游览过程中,作者怎样把看到的景致.内心的感受写出来的”这一问题,深入地理解课文内容,引导学生品析课文中的语言文字.体验作者遣词造句的准确.练习有感情地朗读.通过琢磨怎样有感情地朗读课文,自然而然地体会课文中的思想情感.１.第一部分的学习,教师
3、引路：“路上见闻”一段,教师引导学生思考：哪些语句让你感受到作者当时的心情,你怎么把它读出来？（抓住描写油桐.映山红.溪流等景物的句子来体会）指导朗读,试着默记或背诵这些语句.２.第二部分的学习,学生自学,然后交流.（体会如何写出外洞的“高”“大”）３.第三.四部分的学习,同桌合作体会：这两部分是重点,可引导围绕以下几是探究学习：⑴作者怎样写出“孔隙”中挤压的感觉？⑵课文怎样表达内洞的宽大？⑶描写石钟乳.石笋就两句话,却写出了这些岩石的形状变化多端以及观赏的乐趣.相互商定各选一部分,按“读读.说说.背背”三步与同桌交
4、流,听方需做出评价.提出疑问.双方相持不下时可请教老师.二.知识内化分学习小组,任选其中的一部分做为自己的导游讲解内容.（可以结合板书示意图做导游讲解）在四人学习小组充分练习讲解的基础上,每组选出一名代表,小组其他成员帮助他（她）进一步完善导游讲解词,可以增添课外了解.搜集的资料.接下来全班同学组成“金华双龙洞旅游参观团”,各组代表到讲台前担任一次导游.全班同学进行评论,总结经验,改正不足之处.
