英语人教版六年级下册Unit2 read and write.doc

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实验学校小学部合作备课表主备课人孙淑珍科目英语年级六年级班级课时第五课时课题Unit2readandwrite教学目标1.能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇。2.能够在宾馆反馈意见中寻找关键信息。3.能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件。重点难点能够读懂故事，并完成读后思考题及补全邮件。教学难点能够根据示范意见书及语言提示填出所缺信息，补全反馈意见的邮件教学过程预习指导1.根据图片猜测文章意思2.圈出文中的不认识的单词教学流程集体研讨成果一、温故检测1.师生相互问候。2.教师在课件上出示爸爸去哪是的情景图片，复习句型。3.通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingelse?Yes,Idid.No,Ididn’t.Wasitinteresting?Yes/No,….Whatdidyoudolastweekend?I….Didyou…?No,Ihadacold.二、师导生学1、图片展示假日酒店2、课件呈现Readandwrite的文中图片，导出本课要学的任务。3.阅读前(1)教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过图片分别展示好的与差的酒店。请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快或者不愉快的事情。(2)教师在课件上呈现MrsBroom的头像，向学生介绍：MrsBroomworksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesterday?请学生选择：madethebedscookedthefoodcleanedtherooms(3)教师介绍文段的背景：WuYifanandhisfamilystayedinahotelyesterday.Itwasnotagoodtime.Why?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。三、课文学习(1)第一次阅读教师要求学生快速阅读文段后回答问题：HowwasWuYifan’sstayinthehotellastweekend?(2)第二次阅读教师要求学生细读第一段后回答问题：Whatwastheroomlike?(3)第三次阅读 教师要求学生结对阅读文段其他部分，找出Mike的爸妈以及Mike的困扰是什么，然后完成文段后FindthesentencesthatdescribePictures1-3部分。教师还可请学生注意文本中出现的动词短语，完成以下搭配练习：cleanloudmusicfixabooktastebadreadTVwatchtheroomlistentoourstayenjoyabrokenchair(4)第四次阅读教师放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。三、当堂训练1.教师请学生思考后回答问题：HowdoyoufeelaboutWuYifan’sstayatthehotel?2.学生完成Circlealltheverbsinthetextandcompletethetable.部分并核对答案。3.学生完成Readandfinishtheletter.部分并核对答案。4.描述自己的经历过的路途四、归纳梳理今天，我们学会的的词汇和句型有：wascleanedfixedwantedgotweretasteddidn'tlistenedlistenedtoloudmusic,IwantedtowatchTVbuttheTVdidn'twork.创新练习用自己的语言描述到过的地方（如）：MytriptoMulanMountainLastsummer,IwenttoMulanMountaininWuhanofHubei.Theweatherwasveryhotinthecity,butwhenIclimbedthemountainIfeltcool.Becausethereweremanybigtrees.Therewasabiglakeatthetopofthemountain.Thatwasamazing.教学反思