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时间:2020-03-15
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1、九年级语文上册第10课《孤独之旅》教案 感悟人物的成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气。以下是出guo的九年级语文上册第10课《孤独之旅》教案,供您参考,请点击教案栏目查看。 1.理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。 2.理解小说内容,体会标题的含义。 能力目标 1.理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。 2.体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用,掌握鉴赏小说的方法。 3.品味小说精美传神、意味深长的语言。 情感态度价值观 感悟人物的
2、成长历程,扩展视野,丰富情感体验,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气。教学重点 梳理主人公的成长历程,体会环境描写和细节描写的重要作用。 教学难点 联系生活实际,深层感悟小说意味。 1.诵读法小说的语言平白、朴实,没有过多的文采修饰,符合少年主人公单纯、简单的生活。文中出色的环境描写,对表现人物和主题起重要的作用。引导学生通过反复诵读,进入作品情境,理解课文内容。 2.点拨法教学中通过设置疑点,引导学生质疑思索,充分调动主观能动性,自主探究,丰富情感体验,培养创造性思维能力。如对文题“孤独”含义的深层领悟。 课时安排 教
3、学过程 教学要点 诵读,整体感知文意。梳理情节,领会标题含义。品味语句.体会环境描写和细节描写的作用。联系生活实际,拓展感悟。 配乐《阳光总在风雨后》) 真巧,今天刚刚是我儿子的生日,年年生日年年过,真不知道,对一个孩子来说,成长意味着什么。如果说这是成长需要付出的代价的话:那么“孤独”也应是我们无法回避的人生题目。今天,我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》,去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独生活。(板书文题、作者) 作者简介: 曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作
4、家协会全国委员会委员,北京市作家协会理事,北京大学教授、现当代文学博士生导师,中国作家协会鲁迅文学院客座教授,北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》,学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。 1.学生速读全文,初步感知课文内容,疏解下列字词。 投影:
5、 (1)注音 轩(xuan1)嬉闹(xi1)凹地(ao1)雍(yong1)掺杂(chan1) 胆怯(qie4)撅(jue1)给予(jj3yu3)觅食(mi4)撩逗(1iao2) (2)释义 厚实:丰富、富裕。 嬉闹:嬉笑打闹。 撩逗:挑逗、招惹。 茫然:①完全不知道的样子。②失意的样子。 乖巧:①(言行等)合人心意,讨人喜欢。②机灵。 驱除:赶走,除掉。 一落千丈:形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。 置之不理:放在一边儿不理不睬。 歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。 2.
6、学生自由诵读,用小说的三要素概括课文内容,并谈谈你阅读课文的感受。 学生回答,教师归纳: 小说讲述了杜小康在艰苦环境中经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事。 (1):小说中杜小康面对陌生的自然环境。心理由恐慌、孤独走向坚强的经过,体现了人的力量:人克服了困难,战胜了困难,取得了胜利;并且使自己在斗争中成熟坚强起来。 (2):课文告诉我们:人除了要战胜大自然外,更重要的是要战胜自我。 (3):小说启迪我们:少年要面对困难,而不是躲避困难。最终赢得了胜利,会有一种自豪感和成长感。 生(4):人由幼稚到成熟,这是生命中的一种渴望与追求。
7、困难和挫折,往往是人成长的催化剂,使人成熟、奋进。 3.学生默读文中有关杜小康的语段,这是一篇小说,故事情节是在孤独的背景中展开的,人物语言并不多,请同学们在文中快速勾画出杜小康的语言。(生读课文,勾画人物语言。)(课件展示)我不去放鸭了,1.我要上岸回家……2.我要回家……3还是分头去找吧。 4.这每一句话的背后站着一个怎样的杜小康呢?老师想以第一句话为例,告诉同学们怎样赏析人物的语言,其余三句等会儿由同学们自己赏析。赏析人物语言要注意两点: 1联系相关内容。如什么时候,什么地点,怎样的状况下说这些话的;、言为心声。注意体会说话人的心情、心
8、理。也就是不能孤零零地只看这句话,一定
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