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时间:2020-06-25
《七年级生物上册 3.5.2 绿色植物的呼吸作用导学案(新版)新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、绿色植物的呼吸作用课题第二节绿色植物的呼吸作用课时1使用人学习目标1.描述呼吸作用过程。2.阐明有机物对生物体的重要作用。重点难点描述呼吸作用的过程。教学内容师生随笔(一)、感悟新知1 种子在萌发的过程中,期中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于_____ ,还有一部分能量以形式散失了。2细胞利用____,将分解成和并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。3 呼吸作用主要是在细胞的______内进行的。 4 绿色植物制造的有机物除了为自己所用外,还通过_____ 进入
2、其他生物体内,参与构建其他物体,并为其他生物的生命活动提供________。 5在其他生物体内,有机物,提供能量的方式与绿色植物体内一样都是通过细胞作用,也就是说是生物的共同特征。(二)、探究新知:学习任务一:探究有机物时如何为植物的生命活动提供能量的。第一步读课本127页,回答下列问题:1、有机物分解时释放能量吗? 2、观察演示实验,根据实验现象回答问题:种子在萌发的过程中发生了能量变化吗?3、拓展反思(1)夏天,刚收获的新鲜小麦能不能长期堆放,为什么?(2)萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质?第二步阅读演示实
3、验2有机物分解时产生二氧化碳。1、为什么澄清的石灰水变浑浊了?二氧化碳是从哪里来的?2、拓展反思:如何检验新鲜叶片呼吸作用放出的气体是二氧化碳?第三步阅读演示实验3有机物分解时需要氧参与。(1)甲乙两瓶的种子有何不同,分别放入燃烧的蜡烛,现象将会如何? (2)储藏甘薯的窖时间长了能不能直接下去?为什么?应该怎样做? 第四步阅读129页第二段1、总结呼吸作用的概念,场所并写出呼吸作用的反应式2、拓展反思:庄稼长期被水淹了,往往会死亡,原因是什么?遇到这种情况,我们应该怎么办?学习任务二呼吸作用的实质(三)归纳整理:通
4、过本节课的学习,你有哪些收获?四、达标测评:1.植物体进行呼吸作用的时间是( ) A、只在白天 B、白天和黑夜 C、只在光下 D、只在黑夜2.下列那种农业措施能改善根系的呼吸作用( ) A、施肥 B、浇水 C、中耕松土 D、锄草 3.农田淹水后必须及时排涝,是为了让植物的根得到足够的( ) A、能量 B、氧气C、二氧化碳 D、 阳光 4.植物的任何部位都进行( ) A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、呼吸作用 5.如何
5、储藏粮食、水果可延长其寿命? 6.探究题在可控制温度和大气成分的温室中,以人工配置营养液无土栽培蔬菜。请回答下列问题:(1)春天天气晴朗,光照充足时,为使作物增产,除满足无机盐的需要外,应采取的的措施是适当增加的浓度。(2)当阴雨连绵,光照不足时,温室温度应,以降低蔬菜的。师生反思、总结:
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