哈尔滨学院授课教案

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哈尔滨学院授课教案课程编号30124017课程名称世界现代史（下、当代部分）授课专业历史授课对象（年级）历史系3年级授课教师胡乙健职称助教课程类型必修课大学通修课（）；专业基础课（√）；专业课（）选修课通识教育课（）；专业限定选修课（）；专业任意选修课（）授课时间2007-2008年（秋）季学期教材名称《世界史·现代史编》下卷编者吴于廑、齐世荣出版社高等教育出版社2000年5月版课程教学总学时数54学时学分数3学分学时分配课堂教学学时；实践教学学时多媒体授课的课时比例60%考核方式考试：笔试（√）口试（）机试（）考试（√）其他（）教学目标一、要求学生全面系统地了解世界当代史的发展过程，在全面、准确掌握基础知识、基本内容的基础上掌握这部分历史的主要线索和特点。世界当代史在中学历史教材中占有较多的篇幅，通过本门课程的教学，为学生从事基础教育打下坚实的知识理论基础。二、使学生了解、掌握战后格局的发展变化，认识并且掌握以美苏两国为首两极格局的形成、发展变化和瓦解对当代世界形势、世界格局发展的影响，提高认识当今世界形势、展望世界今后发展趋势的能力。三、了解、掌握第二次世界大战以后，社会主义由一国发展为多国，社会主义国家在现代化建设中取得过显著成绩，以苏联为首的东欧社会主义国家的发展模式在实践中受挫，国家发生巨变的历史。结合新中国的历程，探索社会主义发展道路。四、使学生了解、掌握第三次科技革命极大地促进了生产力的发展。发达资本主义国家充分地利用了第三次科技革命的成果，取得了比较长足的发展。加深学生对科学技术是第一生产力的理解。资本主义国家在发展中也遇到了问题和危机，对资本主义国家的发展和所面临的危机，进行深入地分析，揭示资本主义发展的规律。五、了解、掌握第三世界国家兴起、发展的历程。深入地分析第三世界国家发展中所遇到的问题，并且能够做出正确全面的评价。部门认证注：表中（）选项请打“√”第49页 项目内容备注课程内容提要世界当代史是世界现代史（亦称20世纪历史）的一部分。世界当代史讲授以1945年第二次世界大战结束为开端，到20世纪末的这段历史。第二次世界大战以后，以美苏两国为首形成了两大政治、军事集团。两极格局的发展变化和瓦解是当代世界格局演变的主要线索，也史当代史的主要内容之一。本课程还要延伸讲解两极格局瓦解后霸权主义对世界形势的影响。第三次科技革命极大地促进了生产力的发展。发达资本主义国家充分地利用了第三次科技革命的成果，取得了比较长足的发展，在发展中也遇到了问题和危机。发达资本主义国家对整个世界的发展有着重要的影响。第二次世界大战以后，社会主义由一国发展为多国。社会主义国家在现代化建设中取得过显著成绩，也经历过曲折和挫折。中国成功地走上了有中国特色的社会主义道路。以苏联为首的东欧社会主义国家的发展模式在实践中受挫，国家发生了巨变。探索社会主义发展道路和模式史当代史的主题之一。广大亚非拉国家在战后挣脱了殖民枷锁，第三世界国家的兴起和发展改变了世界的格局和面貌。发展国家面临的主要任务是实现现代化和民主化，这些国家根据各自的国情选择不同的发展道路。第三世界在发展中伴随着挫折和动荡。世界经济全球化和政治多元化是二战后世界历史发展的特点之一，各国、各地区的经济合作空前紧密。和平发展是二战后世界历史发展的主流。世界和平发展的历史潮流和经济一体化的发展趋势与霸权主义的冲突，贯穿于20世纪后半期这段历史的全过程之中。重点难点分析一、两极格局的形成、发展是战后至90年代世界历史发展的主线，两极时期的东西方关系要作为重点讲授。二、第三世界兴起战后世界历史中的重大事件，第三世界国家团结争取国际政治经济新秩序的斗争是教学重点之一。第三世界内部的冲突与战争原因复杂，头绪纷乱，是教学难点。三、20世纪90年代国际关系的发展变化，既是教学重点又是教学难点。了解两极格局结束后国际形势的发展变化，对于认识当今世界形势具有重要的现实意义。但新的世界体系的形成是个渐进的过程，目前还不十分明朗。需要时刻关心国际时势。联系实际引导学生探索和研究现、当代历史发展的规律，继续关注国际形势和国际格局的发展变化。正确地剖析当前世界上的重大事件，思考和如何防止战争，争取人类的长久和平。并且结合中国当前的状况，探讨我国应如何争取到一个有利于经济建设的外部环境。提高学生的观察能力和思考能力和史论结合地论述历史问题的能力。要求学生写小论文，把提高学生从事基础教育的能力与为今后搞科研、进一步深造打基础有机地结合起来。第49页 主要参考书1、方连庆、刘金质、王炳元主编《战后国际关系史（1945——1995年）》北京大学出版社，2001年2月版；2、金重远主编《20世纪的世界——百年历史回溯》（上、下卷）复旦大学出版社，2000年3月版3、余伟民主编《世界当代史》高等教育出版社，2001年版4、王斯德、钱洪主编《世界当代史》高等教育出版社，1999年版5、李世安《世界当代史》中国人民大学出版社，1998年版6、虞云耀、杨春贵《关于当代世界重大问题》中共中央党校出版社，2002年版7、郑北雁《当代世界经济与政治》东北财经大学出版社2002年8、顾关福：《战后国际关系》时事出版社1998年版9、王奇：《二战后中苏（中俄）关系的演变与发展》，清华大学出版社2000年10、黄安年《二十世纪美国史》河北人民出版社，1989年版11、王逸舟主编《全球化时代的国际安全》上海人民出版社1999年版12、〔美〕斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》（下）byPrentice–Hall,Inc.,EnglewoodCliffs,N.J.13、邢广程：《苏联高层决策70年（2）从列宁到戈尔巴乔夫》世界知识出版社1998年版14、[美]塞谬尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》新华出版社2002年版15、陶文钊主编《中美关系史》上海人民出版社1999年版16、齐世荣编《当代世界史资料选辑》第一分册北京师范学院出版社1990年版17、王逸舟《全球化时代的国际安全》，上海人民出版社1999年版18、王逸舟《当代国际政治析论》，上海人民出版社1995年版第49页 章序名称第一章第二次世界大战与当代世界的历史性巨变周次第1周至第2周授课时间2007年8月27日至2007年9月9日教学目的要求要求学生了解和掌握第二次世界大战结束后，世界历史在政治、经济、思想三方面的变化；世界历史如何在科学技术革命和多种作用的催发下，发展体现出多样性和统一性相伴随，最终使历史真正形成为世界历史。了解和掌握第二次世界大战后的世界政治形势和新的以美国为中心的世界资本主义经济体系的确立；了解和掌握联合国的成立联合国主要的机构以及各机构的职权、功能。教学重点1．世界经济统一性的加强2．世界经济多样化的新局面3．以美国为中心的世界资本主义经济体系的确立4．世界政治形势的变化5．思想文化的新潮流教学难点1、雅尔塔体系的建立：雅尔塔体系是二战后形成的世界新格局。它的确立标志着近300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统国际格局已被美苏两强所取代，是现代国际关系史上重大的历史性的变化。2、对美国为中心的世界资本主义经济体系的评价。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配4学时教学方法讲授，讨论教学手段网络教学（）；多媒体（）教学用具第49页 教　学　内　容　提　要备注第一章第二次世界大战与当代世界的历史性巨变第一节世界经济的变化一、世界经济多样性的新局面二、世界经济统一性的加强三、以美国为中心的世界资本主义经济体系的确立第二节世界政治形势的变化一、战争结束时国际政治舞台上的五大国二、雅尔塔体系的确立三、联合国的成立及其活动的开始四、思想文化的新潮流1、和平、民主的思想文化潮流2、亚非拉民族主义思潮的新发展3、马克思列宁主义的传播与社会主义潮流第49页 日程及课时分配节序内容学时第一章第二次世界大战与当代世界的历史性巨变6第一节序言、第一节世界经济的变化4第二节世界政治形势的变化2第三节第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．概述战后初期的世界政治形势。2．概述战后世界经济的变化。3．什么是雅尔塔体系？你怎样评价雅尔塔体系的性质？4．简述联合国的成立及主要组织。5．名词解释：布雷顿森林会议，布雷顿森林体系，关税与贸易总协定，雅尔塔体系，阿拉伯复兴社会主义第49页 讨论练习1、结合战前和当前的世界形势，你认为战后初期的世界政治形势有哪些主要特点？拓展学习1、你怎样评价以美国为中心的世界资本主义经济体系的确立？2、你怎样评价联合国安理会的组成？你对目前正在讨论之中的联合国安理会的改革持何态度？课程作业借阅必读的书籍，做课后习题，准备写小论文的资料完成方式书面版（）电子版（）提交时间必读书目1、王斯德、钱洪主编：《世界当代史》高等教育出版社，1999年2、李世安：《世界当代史》中国人民大学出版社，1998年学生学习质量监控与评价提问、答疑、讨论等。教学后记第49页 章序名称第二章战后国际关系与两大阵营对峙格局的形成周次第3周至第4周授课时间2007年9月10日至2007年9月23日教学目的要求战后国际关系最大变化是两大阵营对峙格局的形成，世界分为两极世界，即以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。通过对战后初期国际关系中主要事件的学习，了解和掌握美苏从盟友到冷战对手的转变和两大阵营的形成的过程。在掌握冷战爆发的过程及主要表现时，要认识美国是冷战的主要发动者和组织者；同时能够客观地认识和评价苏联的“安全带”政策。教学重点1．战后盟国对德日战败国处理的异同。2．战后初期美苏对外战略的针锋相对是导致冷战爆发的重要原因。3．北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立。4．两大阵营对峙格局的形成。教学难点1、美国的全球霸权战略2、丘吉尔的富尔敦演说3、杜鲁门主义4、苏联的“安全带”政策教学场所环境授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配6学时教学方法教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具地图，多媒体课件第49页 教　学　内　容　提　要备注第二章战后国际关系与两大阵营对峙格局的形成第一节美苏从盟友到冷战对手的转变一、对战败国的处置1、五国和约的缔结2、对德国的分区占领与纽伦堡审判3、美国对日本的单独占领二、美苏从盟国到对手的演变1、美国的全球霸权主义战略2、苏联的“安全带”政策三、美苏之间的矛盾、冲突、摩擦和美国的“遏制”政策第二节美苏冷战的兴起和两大阵营的形成一、杜鲁门主义和“冷战”的全面展开二、马歇尔计划三、北大西洋公约组织的建立四、“从共产党情报局”到“华沙条约组织”五、美国的全球性进攻战略和世界性的军事条约网六、社会主义阵营的形成第49页 日程及课时分配节序内容学时第二章战后国际关系与两大阵营对峙格局的形成6第一节美苏从盟友到冷战对手的转变2第二节美苏冷战的兴起和两大阵营的形成4第三节第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．第一次柏林危机是怎样发生的，后果如何？2．举例说明战后初期苏联的外交战略。3．简析冷战的起因。4．试析战后初期美国在欧洲的战略。5．试析杜鲁门主义。6．名词解释：冷战遏制战略富尔敦演说第四点计划五国和约纽伦堡审判马歇尔计划北大西洋公约组织华沙组织美日安全保障条约第49页 讨论练习1、美苏是怎样从盟友转变为冷战对手的？拓展学习1、站在今天的历史高度你怎样分析、评价战后初期美国和苏联的战略思想？课程作业写小论文完成方式书面版（）电子版（）提交时间10月初必读书目1、方连庆、刘金质、王炳元主编《战后国际关系史（1945——1995年）》北京大学出版社，2001年2月版2、金重远主编《20世纪的世界——百年历史回溯》（上、下卷）复旦大学出版社，2000年3月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、讨论等。教学后记第49页 章序名称第三章战后初期社会主义国家的巩固和经济建设周次第5周至第6周授课时间2007年9月24日至2007年10月7日教学目的要求社会注意超出一国范围，世界社会主义国家体系形成。要求学生了解：战后初期各社会主义国家在巩固政权和经济建设方面取得的成就与暴露出的问题，从而认识搞建设同搞革命一样，要从本国实际出发，照顾本民族自身的特点，走自己道路。同时，要理解各国搬用苏联模式，在当时历史条件和国际形势下是难以避免的。照苏联模式，使东欧各国经济发展中存在着严重的隐患。教学重点1、苏联模式2、苏共第20次代表大会3、东欧各国人民政权的巩固和经济建设；4、匈牙利事件教学难点1、战后初期苏联经济迅速恢复和发展的原因2、苏联的模式3、苏南关系教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配6学时教学方法讲授，提问、答疑教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具多媒体课件第49页 教　学　内　容　提　要备注第三章战后初期社会主义国家的巩固和经济建设第一节苏联的恢复和发展1．国民经济的恢复与国力的增强2．苏联经济建设的模式3．社会政治生活和意识形态领域的斗争4．联共（布）第十九次代表大会与斯大林逝世5．赫鲁晓夫上台、改革与苏共第二十次代表大会第二节东欧人民民主国家的政权巩固与经济建设1．东欧各国人民政权的巩固2．东欧各国的民主改革与经济建设3．1956年的波兰事件和匈牙利事件第三节亚洲社会主义国家的政权巩固与经济建设1．新中国巩固政权的斗争和社会主义制度的建立2．朝鲜人民抗美战争和中国人民抗美援朝的胜利3．越南人民抗法战争的胜利4．蒙古人民共和国的发展第四节社会主义阵营各国的关系1．《中苏友好同盟互助条约》的签订2．苏联和南斯拉夫的冲突与和解3．苏联与波兰、匈牙利的关系4．1957年莫斯科会议第49页 日程及课时分配节序内容学时第三章战后初期社会主义国家的巩固和经济建设6第一节苏联的恢复和发展2第二节东欧人民民主国家的政权巩固与经济建设2第三节亚洲社会主义国家的政权巩固与经济建设1第四节社会主义阵营各国的关系1第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．评述赫鲁晓夫领导初期苏联政治经济改革的主要内容。2．试论1956年匈牙利事件的起因和性质。3．简析越南人民抗法战争胜利的原因。4．分析苏联、东欧国家经济建设中的经验和教训。5．试分析、比较1956年波兰事件、匈牙利事件的异同及经验教训。6．名词解释：贝利亚事件波兹南事件朝鲜战争奠边府战役日内瓦协议《中苏友好同盟互助条约》第49页 讨论练习1、试分析、比较1956年波兰事件、匈牙利事件的异同及经验教训。2、为什么说赫鲁晓夫的政治经济改革没有突破斯大林模式？拓展学习1、对比中国和苏联、东欧国家经济建设中有哪些相同和不同的经验和教训？2、结合中国人民抗美援朝的史实，你怎样认识现在正在进行的关于“朝核”问题进行的六方会谈？课程作业写小论文完成方式书面版（）电子版（）提交时间十月中旬必读书目1、[俄]AM列多夫斯基著《斯大林与中国》新华出版社2000年1月版2、齐世荣主编《当代世界史资料选辑》北京师范学院出版社1990年9月版3、陶文钊主编《中美关系史》上海人民出版社1999年11月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第四章资本主义国家战后的不平衡发展周次第7周至第8周授课时间2007年10月8日至2007年10月21日教学目的要求政治经济发展不平衡是资本主义的绝对规律，从20世纪50年代起的西方世界经历了经济发展的“黄金时期”。70年代后期出现滞胀危机。要求学生了解：战后资本主义各国（原法西斯国家和战胜国）发展变化的概况和特点，了解战后资本主义国家的不平衡发展的基本情况，尤其是原法西斯国经济的恢复和发展。认识国家垄断资本主义对社会生产力发展所起的促进、调节作用，同时要认识国家垄断资本主义并没有消除资本主义固有的矛盾，更没有改变资本主义的剥削本质，反而在发展速度上加剧了各国之间不平衡性。据此，对资本主义制度的历史作用和历史地位有一个清醒的估计。教学重点1．日本、联邦德国经济的高速发展。2．英国工党政府的“国有化”。3．杜鲁门、艾森豪威尔时期的对内政策。4．美国的反共反民主潮流。教学难点1、原法西斯国家的民主化改革。2、战后日本、联邦德国经济的高速发展的原因。3、英国工党政府的“国有化”的评价。4、二战以后，北欧社会民主党政府的“福利国家”的原因和基础。5、战后美国政府对内政策。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配5教学方法讲授、答疑教学手段网络教学（）；多媒体（）教学用具第49页 教　学　内　容　提　要备注第四章资本主义国家战后的不平衡发展第一节原法西斯国家的经济困境与民主化改革1、日本的民主化改革和经济恢复2、联邦德国的“经济奇迹”3、意大利的政治和经济发展第二节西欧、北欧各国的经济恢复和社会改革的措施1、英国的国有化和福利国家政策2、法国的政权更替和经济发展3、北欧国家社会民主党政府及其福利国家政策第三节杜鲁门、艾森豪威尔的对内政策与美国社会经济1、反共、反民主浪潮和麦卡锡主义2、杜鲁门的“公平施政”3、艾森豪威尔的现代共和党主义4、40—50年代美国的工人斗争和民权运动第四节国家垄断资本主义的发展1、垄断资本主义发展的新阶段2、一体化——国家垄断资本主义的特殊趋势第49页 日程及课时分配节序内容学时第四章资本主义国家战后的不平衡发展6第一节原法西斯国家的经济困境与民主化改革2第二节西欧、北欧各国的经济恢复和社会改革的措施1第三节杜鲁门、艾森威豪尔的对内政策与美国社会经济2第四节国家垄断资本主义的发展与帝国主义的一体化1第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．日本战后民主改革是在怎样的背景下进行的？其改革有哪些主要内容和意义？2．联邦德国的经济崛起有哪些主要原因？3．简评英国工党的国有化和“福利国家”政策。4．简述战后美国黑人民权运动的发展。5．概述二次大战后美国经济变化的特点。6．名词解释：麦卡锡主义，福利国家，“公平施政”，小石城事件，法兰西第五共和国宪法，马丁·路德·金第49页 讨论练习1、你怎样评价日本的民主化改革？2、麦卡锡主义在美国猖獗一时的原因有哪些？拓展学习1、你怎样认识国家垄断资本主义对社会生产力发展所起的促进、调节作用？我国的国有企业改革应吸收资本主义国家经济发展中的哪些经验教训？课程作业提问、答疑、批改作业等。完成方式书面版（）电子版（）提交时间必读书目1、齐世荣主编《当代世界史资料选辑》北京师范学院出版社1990年9月版2、刘文涛等《高校世界历史配套教材现代史卷》高等教育出版社2000年9月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第五章亚非拉民族民主运动的新高潮与民族独立国家体系的形成周次第9周至第10周授课时间2007年10月22日至2007年11月4日教学目的要求要求学生了解和掌握第二次世界大战后世界历史发展的一个显著特点是，在亚洲、非洲和拉丁美洲的殖民地半殖民地国家，先后掀起了空前高涨的民族民主革命运动，即民族解放运动，而且程度不同地取得了胜利，至20世纪80—90年代，帝国主义殖民体系已全面崩溃，产生了一系列新的民族独立国家，在世界政治中形成了民族独立国家体系。亚非拉民族国家体系的形成是人类历史上的伟大事件，从此，亚非拉民族国家体系与社会主义国家体系在世界政治舞台上的重要组成部分。使学生了解当代世界各民族国家建立的历史必然性与进步意义，充分认识当今世界的发展进程和特征。教学重点1、印度和巴基斯坦的独立?2、东南亚各国获得独立的方式各是什么？3、第二次世界大战后黑非洲第一个建立的民族独立国家，加纳的独立；非洲民族独立运动的最后胜利，纳米比亚的独立。4、古巴革命的胜利和古巴革命性质怎样由民族民主革命转向社会主义革命。教学难点1、印度和巴基斯坦分治的原因。2、正确理解犹太复国运动与阿拉伯民族运动之间的关系。3、比较埃及和阿尔及利亚的民族独立运动。4、安哥拉的独立与内战。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配4教学方法讲授、课外阅读指导教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具第49页 教　学　内　容　提　要备注第五章亚非拉民族民主运动的新高潮与民族独立国家体系的形成第一节战后首批民族独立国家在亚洲诞生1、印度与巴基斯坦的独立2、印度尼西亚的独立3、菲律宾、缅甸及马来西亚的独立4、西亚地区民族独立运动的成就第二节民族独立运动高潮从亚洲到非洲的转移1、伊朗的石油国有化运动2、埃及共和国的成立与苏伊士运河战争3、伊拉克人民共和国的成立与黎巴嫩的抗美战争4、北非各国的独立与阿尔及利亚民族解放战争5、撒哈拉以南非洲民族独立运动的兴起第三节民族独立国家在亚非拉和大洋洲的普遍建立1、“非洲年”与60年代独立的非洲国家2、非洲民族独立运动的最后胜利3、古巴革命的胜利及其保卫独立的斗争4、古巴革命后拉美民族民主运动的重大胜利5、印度支那抗美救国战争的胜利与亚太诸国的普遍独立第49页 日程及课时分配节序内容学时第五章亚非拉民族民主运动的新高潮与民族独立国家体系的形成4第一节战后首批民族独立国家在亚洲诞生2第二节民族独立运动高潮从亚洲到非洲的转移1第三节民族独立国家在亚非拉和大洋洲的普遍建立1第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．比较印度、印度尼西亚、菲律宾及越南独立的特点。2．简述以色列国的建立过程及其影响。3．试述阿尔及利亚民族战争和埃及“七月革命”的经过和胜利的原因。4．评述越南抗美救国战争及其胜利的原因。5．分析1959年前后古巴革命的性质。6．试论二战后非洲民族独立运动的特点。7．试论二战后世界殖民体系瓦解的原因。8．名词解释：蒙巴顿方案茅茅运动“非洲年”古巴“七·二六”运动第49页 讨论练习1、印度和巴基斯坦分治的原因有哪些？你认为内部原因是主要的，还是外部原因是主要的？2、你怎样评论以色列在巴勒斯坦地区建国？拓展学习1、印度和巴基斯坦分治后发生过哪些冲突和战争？现在印巴关系缓和有哪些进展？课程作业做课后习题完成方式书面版（√）电子版（）提交时间必读书目刘文涛等《高校世界历史配套教材现代史卷》高等教育出版社2000年9月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第六章第三世界的崛起与两大阵营的分化周次第10周至第11周授课时间2007年10月29日至2007年11月11日教学目的要求使学生了解和掌握第三世界的崛起与两大阵营的分化的历史过程，深刻理解20世纪50年代末60年代初是20世纪世界历史进程中的一个重要转折点，进而通过20世纪50年代末60年代初世界历史的发展轨迹，把握世界由美苏两极世界正在向多极的世界演进的趋势。教学重点1、准确理解“三个世界的划分”与“第三世界”的涵义。2、西欧经济一体化与帝国主义阵营瓦解的关系。3、以苏联为首的社会主义阵营内部的矛盾与冲突和60年代初社会主义阵营的分裂。教学难点1、西欧经济一体化和西欧与美国的关系。2、中苏论战的内容、中苏关系的破裂和社会主义阵营的分裂。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配6教学方法讲授教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具多媒体课件第49页 教　学　内　容　提　要备注第六章第三世界的崛起与两大阵营的分化第一节第三世界力量的壮大和中国的独立自主外交1、第三世界力量的壮大2、中国独立自主外交的新发展第二节美国霸权的衰落和帝国主义阵营的分化1、欧洲共同体的建立和发展2、戴高乐的独立外交3、联邦德国的“新东方政策”4、英美特殊关系的结束5、日美经济竞争和日本反对美国控制的斗争6、美国霸权地位的丧失第三节国际共产主义运动中分歧和社会主义阵营的分裂1、际共产主义运动中的分歧和论战2、关系的破裂和社会主义阵营的分裂a)美苏争霸局面的形成与发展变化1、美苏的缓和与争夺2、美苏争霸局面的形成与发展变化第49页 日程及课时分配节序内容学时第六章第三世界的崛起与两大阵营的分化6第一节第三世界形成和发展1第二节西欧的经济一体化和帝国主义阵营的分化2第三节国际共产主义运动中的分歧和社会主义阵营的分裂1第四节美苏争霸局面的形成与发展变化2第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．略述亚非会议召开的时代背景、经过及意义。2．不结盟运动的特点是什么？3．简述第三世界国家争取建立国际经济新秩序的经过。4．简述戴高乐主义产生的历史条件和主要内容。如何评价戴高乐主义？5．评价勃兰特的“新东方政策”。6．评述中苏关系的破裂和社会主义阵营的分裂。7．试述欧共体产生的背景和发展历程，并分析西欧一体化对国际局势有何影响。8．名词解释：亚非会议万隆精神戴维营会议古巴导弹危机葛拉斯堡会议七国自由贸易区戴高乐主义新东方政策第49页 讨论练习1、站在今天的历史高度，你如何评价50年代末、60年代初中苏论战的内容？2、结合当今的世界形式评价《部分禁止核试验条约》和“防止核扩散条约”。拓展学习1、教材中提到“英美特殊关系的终结”，结合当今的英美关系你是否同意这一提法？说说你的理由。2、西欧的经济一体化对帝国主义阵营的分化有什么影响？你对于西欧经济一体化的目前的发展状况了解多少？课程作业写小论文完成方式书面版（√）电子版（）提交时间11月中旬必读书目1、刘文涛等《高校世界历史配套教材现代史卷》高等教育出版社2000年9月版2、余伟民主编《世界当代史》高等教育出版社，2001年8月版3、王奇著《二战后中苏（中俄）关系的演变与发展》清华大学出版社2000年4、顾关福著《战后国际关系》时事出版社1998年10月版5、方连庆、刘金质、王炳元主编《战后国际关系史（1945——1995年）》北京大学出版社，2001年2月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第七章世界科技革命的高潮及其社会影响周次第12周至第13周授课时间2007年11月12日至2007年11月25日教学目的要求使学生了解和掌握第三次科学技术革命的主要内容，20世纪下半期科学技术革命高潮进程，以及科技革、产业革命对人类社会所产生的影响。深刻理解第三次技术革命虽然是第二次世界大战末和战后初期开始的，但其科学理论革命的基础却是在20世纪初创立的量子力学和相对论奠定的。以原子能技术、电子计算机技术和航天空间技术为标志的当代技术革命与产业革命，正是在20世纪初科学革命的基础上发展起来的，认识到基础理论科学的重要性。深刻理解科学革命、技术革命和产业革命之间既有联系，又有区别的关系。进一步理解科学技术是第一生产力，科学技术是社会经济迅速发展的决定性因素之一；进一步认识到加快科学技术进步、实现科教兴国战略对国家富强、民族振兴的至关重要的作用。教学重点1、第三次科学技术革命的主要内容及其发展进程。2、科学革命、技术革命和产业革命之间既有联系，又有区别的关系。3、产业革命对社会生活、思想意识的影响。3、科学技术是第一生产力，以及科学技术对社会经济迅速发展的决定性的作用。教学难点1、科学革命、技术革命与产业革命之间既有联系，互为因果，又有区别的关系。2、基础理论科学的发展与科学技术革命的关系。3、科技革命高潮与“知识经济”的产生与发展的关系。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配6教学方法讲授、讨论教学手段网络教学（）；多媒体（√）第49页 教学用具多媒体课件教　学　内　容　提　要备注第49页 第七章世界科技革命的高潮及其社会影响第一节第三次科技革命的兴起和进程1、三次革命兴起的背景和条件2、第三次科技革命的主要内容3、第三次科技革命的特点第二节科学技术的发展与新产业革命1、子计算机的发明、应用与新产业革命2、技革命对社会经济发展的巨大影响3、科技革命与当代社会的变化第三节科技革命与维护地球生态环境1、科技竞争与各国发展科技的战略、政策2、科技发展与全球资源环境问题的日益严重3、保护地球环境的努力与国际合作第49页 日程及课时分配节序内容学时第七章世界科技革命的高潮及其社会影响4第一节第三次科技革命的兴起和进程1第二节科学技术的发展与新产业革命2第三节科技革命与维护地球生态环境1第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．简述第三次科技革命兴起的条件。2．第三次科技革命有哪些主要内容？第三次科技革命与前两次科技革命相比有哪些突出的特点？3．第三次革命对人类社会产生了哪些巨大的影响？4．现代科学技术的发展对地球生态环境产生了哪些影响？人们为维护地球环境正在进行着哪些努力？5．名词解释：“三论”，生物工程技术，尤里卡计划，世界环境日第49页 讨论练习1、举例说明科技革命对社会经济发展所产生的巨大影响。2、科技革命对当代社会的变化产生了重大影响，你认为哪些影响是正面的，哪些是负面的？拓展学习1、试论基础理论科学的发展与科学技术革命的关系。我们所学习的历史学是否重要？历史学的发展对于社会进步有什么重要作用？课程作业1、做课后习题2、整理笔记完成方式书面版（√）电子版（）提交时间12月初必读书目1、刘文涛等《高校世界历史配套教材现代史卷》高等教育出版社2000年9月版2、金重远主编《20世纪的世界——百年历史回溯》（上、下卷）复旦大学出版社，2000年3月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第八章从繁荣到滞胀的资本主义各国社会、文化周次第13周至第14周授课时间2007年11月19日至2007年12月2日教学目的要求使学生了解20世纪60—80年代末资本主义世界各国的政治、经济、社会文化的发展概貌。了解和掌握资本主义滞胀危机的特点和出现的原因，以及各国政府克服滞胀危机的经济政策。了解和掌握这一时期资本主义各国的政局和社会问题；理解当代资本主义社会发展的客观规律以及人类社会文化发展的必然趋势。了解当代西方文化思潮的特点、趋势及其主要流派。教学重点1、通过比较深入掌握1973—1975年和1978—1982年两次经济危机爆发的原因及特点，进一步理解经济危机是资本主义社会不治之症的规律2、本主义滞胀危机的特点和出现的原因，资本主义各国政府应对和克服危机的经济政策。3、资本主义各国的政局和社会问题；4、当代西方文化思潮的特点、趋势及其主要流派。教学难点1、20世纪60年代资本主义各国经济繁荣的原因。2、本主义滞胀危机的特点和出现的原因，对美、英国等国政府应对和克服危机的经济政策及其效果的客观的评价。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配4课时教学方法讲授、讨论、答疑教学手段网络教学（）；多媒体（√）第49页 教学用具多媒体课件教　学　内　容　提　要备注第49页 第八章从繁荣到滞胀的资本主义各国社会、文化第一节由繁荣到滞胀的资本主义经济1、资本主义国家60年代的经济繁荣和70年代的危机2、资本主义“滞胀”危机的出现及其原因3、应对危机的理论、政策——供应学派和货币主义第二节美国社会经济政策的和面临的社会问题1、肯尼迪的“新边疆”和约翰逊的“伟大社会”2、尼克松的“新联邦主义”和“水门事件”3、从福特到卡特的经济政策4、“里根经济学”和里根振兴经济的改革5、布什执政时期的美国6、美国的社会问题和群众运动第三节西欧国家的经济与政治1、法国从蓬皮杜到密特朗的内外政策2、英国从工党到保守党的执政和“撒切尔主义”3、西欧国家社会阶级结构的变化4、欧洲共产主义第四节日本和太平洋地区的主要资本主义国家1、日本经济的发展和日本成为世界经济大国2、日本的政局和人民运动3、日本的独立自主外交和中日关系正常化4、澳大利亚和新西兰的政治经济第49页 日程及课时分配节序内容学时第八章从繁荣到滞胀的资本主义各国社会、文化4第一节从繁荣到滞胀的资本主义经济1第二节美国社会经济政策的调整和面临的社会问题1第三节西欧国家的经济与政治1第四节日本和太平洋地区的主要资本主义国家1第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．什么是资本主义滞胀危机？这一危机出现的原因是什么？2．简要评述肯尼迪的“新边疆”与约翰逊的“伟大社会”。3．什么是“里根经济学”？里根的经济改革有哪些主要措施？结果怎样？4．法国密特朗执政时期采取了哪些经济改革措施？这些改革措施为什么没有坚持下去？5．日本是怎样成为世界经济大国的？日本经济迅速发展的主要原因有哪些？6．名词解释：供应学派货币主义学派撒切尔主义第49页 讨论练习1、你怎样评价资本主义经济政策中的保守主义和改良主义？怎样评价资本主义国家所实行的国有化和私有化政策？2、“里根经济学”和撒切尔主义有哪些相似和不同的特点？3、你怎样评价凯恩斯主义和供应学派的理论？拓展学习1、从里根、撒切尔和密特朗的经济政策和改革有措施的成败中？我们可以吸取哪些经验教训？课程作业写小论文完成方式书面版（√）电子版（）提交时间12月下旬必读书目1、余伟民主编《世界当代史》高等教育出版社，2001年版2、黄安年《二十世纪美国史》河北人民出版社，1989年版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第九章苏联和东欧国家的改革与变化周次第15周至第16周授课时间2007年12月3日至2007年12月16日教学目的要求使学生了解和掌握苏联赫鲁晓夫的改革、勃列日涅夫时期苏联的内政与外交，以及戈尔巴乔夫改革与苏联解体，全面、深入地分析和理解苏联解体的原因。了解和掌握东欧国家的改革的基本情况及主要特点和东欧社会主义国家的巨变，使学生深刻认识到指导思想和路线的正确与否，是改革成败的关键所在。教学重点1、赫鲁晓夫改革；2、戈尔巴乔夫改革与苏联解体；3、波兰、匈牙利的改革与政局变化。教学难点1、斯大林模式、戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系。2、东欧国家的改革的特点和社会主义国家性质的巨变。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配5课时教学方法讲授、讨论、答疑教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具多媒体课件第49页 教　学　内　容　提　要备注第九章苏联和东欧国家的改革与变化第一节50年代中期—80年代中期的苏联1、赫鲁晓夫的改革2、列日涅夫的新经济体制和农业改革措施3、勃列日涅夫时期苏联的内政与外交4、安德罗波夫和契尔年科的短期执政第二节戈尔巴乔夫的改革与苏联解体1、戈尔巴乔夫的加速发展战略与经济改革2、戈尔巴乔夫的新思维与政治改革及苏联外交政策的新变化3、改革引起的政治思想混乱与民族分离运动4、“八一九”事件与苏联解体第三节东欧国家的改革与巨变1、南斯拉夫自治制度的试验和联邦的分裂2、波兰改革的波折与团结工会上台3、匈牙利的改革和反对派掌权4、捷克斯洛伐克政局的突变5、民主德国的困境和柏林墙的倒塌6、罗马尼亚的流血巨变7、保加利亚和阿尔巴尼亚的变化第49页 日程及课时分配节序内容学时第九章苏联和东欧国家的改革与变化5第一节50年代中期—80年代中期的苏联1第二节戈尔巴乔夫的改革与苏联解体2第三节东欧国家的改革与巨变2第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．简述赫鲁晓夫的改革及其结果和影响。2．简述勃列日涅夫改革的内容及结果，并分析改革效果不佳、后期陷入停滞的原因。3．从斯大林到戈尔巴乔夫历届苏联领导人对苏联社会主义的发展程度，即苏联社会处于什么样的历史阶段各作了怎样的表述？对此你是怎样认识的？4．前南斯拉夫分裂为哪几个国家？在哪些地区、哪些民族之间发生了内战？5．名词解释：勃列日涅夫的新经济体制戈尔巴乔夫的加速发展战略戈尔巴乔夫的新思维“八一九事件”阿拉木图宣言波兰团结工会第49页 讨论练习1、苏联解体的原因有哪些？斯大林模式与戈尔巴乔夫改革的失败各对苏联的历史产生了怎样的影响？。2、东欧社会主义国家发生性质巨变的内部原因和外部原因各有哪些？拓展学习1、从苏联解体、东欧社会主义国家巨变的历史中我们应吸取哪些经验教训？什么是有中国特色的社会主义道路？2、苏联解体、东欧巨变后，这些国家目前的政治经济发展状况如何？课程作业写小论文完成方式书面版（√）电子版（）提交时间12月末必读书目1、刘文涛等《高校世界历史配套教材现代史卷》高等教育出版社2000年9月版2、金重远主编《20世纪的世界——百年历史回溯》（上、下卷）复旦大学出版社，2000年3月版3、邢广程：《苏联高层决策70年（2）从列宁到戈尔巴乔夫》世界知识出版社1998年版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第十章第三世界国家的发展与挫折周次第16周至第17周授课时间2007年12月10日至2007年12月23日教学目的要求使学生了解和掌握：由于亚非拉各国的历史传统、文化和民族的各不相同，在国情上的千差万别，所以二战后亚非拉的民族独立国家所采取的政治体制、发展道路各不相同。深刻理解：⑴维护和巩固政治独立，振兴和发展民族经济，实现现代化改革进程，是民族独立国家的共同任务。⑵民族独立国家实现现代化的模式和道路是殿堂复杂的、曲折的，只有从实际国情出发，以实事求是的思想方法为准则，才能少走弯路，减少损失与牺牲，在现代化进程中取得较多成效。⑶帝国主义殖民体系虽然已经全面崩溃，但是新殖民主义，特别是帝国主义强权政治的干涉，依然是民族独立国家的主要威胁。⑷许多国家面临的国内动荡不稳定，国家之间的频繁冲突，严重的经济困难与贫富悬殊，是吸毒贩毒以及艾滋病蔓延等问题的根源所在。第三世界国家中的这些问题正在受到世界人民的关注。教学重点1、发展中的民族独立国家，是怎样吸收外国和总结本国政治建设和经济建设的理论和实践经验的，又是怎样不断地调整自身的战略性、结构性改革的内外政策的。2、印度独立后的建设成就和存在的社会问题。3、印度尼西亚共和国独立后，苏加诺政权是怎样转到苏哈托政权的，其根本原因何在。4、以新加坡、韩国为代表的“亚洲四小龙”经济起飞的历史条件是什么。教学难点1、东政局的动荡复杂与阿拉伯世界经济发展的不平衡。2、非洲诸国经济政治发展的不平衡性与自然生态环境的恶化，使非洲民族独立国家民族经济发展比亚洲、拉丁美洲更加困难的多种原因。3、劳尔·普雷维什的“发展主义”理论及其对发展中国家的积极意义。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配4课时教学方法讲授、讨论、答疑教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具多媒体课件第49页 教　学　内　容　提　要备注第十章第三世界国家的发展与挫折第一节亚洲各国独立后的政治经济发展1、印度独立后政局与经济发展2、印度尼西亚共和国独立后的政局变化3、“亚洲四小龙”的经济腾飞与东南亚国家的经济合作4、越南人民的抗美斗争与柬埔寨人民的抗越斗争第二节在动荡中发展的中东地区1、阿、以之间的冲突、战争与和谈2、海湾产油国家的繁荣与社会变化3、阿富汗共和国制度的建立与阿富汗人民的抗苏斗争4、湾穆斯林国家之间的冲突与战争第三节非洲国家独立后的发展1、非洲民族经济的发展及其所面临的困难和问题2、非洲国家政局的动荡3、南非的经济发展与人民反对种族主义的斗争第四节拉丁美洲的现代化与政局的变化1、拉丁美洲的现代化和经济一体化进程2、拉丁美洲国家的民族民主运动第49页 日程及课时分配节序内容学时第十章第三世界国家的发展与挫折4第一节亚洲各国独立后的政治经济发展1第二节在动荡中发展的中东地区1第三节非洲国家独立后的发展1第四节拉丁美洲的现代化与政局的变化1第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1、印度独立后的经济发展取得了哪些成就？有哪些因素影响了印度的经济发展？2、分析、比较新加坡与韩国的经济发展有哪些相似之处和不同点。3、要评述伊朗的“白色革命”和“伊斯兰革命”。4、简要评述阿、以之间的冲突、战争及和谈的进程。5、非洲国家独立后经济发展遇到哪些困难和问题？6、拉丁美洲的现代和经济一体化取得了哪些成就？遇到了哪些挫折？7、名词解释：印度的绿色革命石油输出国组织英阿马岛之战第49页 讨论练习1、从“亚洲四小龙”经济起飞的历史中我们应借鉴哪些有意的经验？2、阿、以关系的现状如何？结合阿、以冲突、战争及和谈的历史发表一下你对阿、以关系的现状及未来走向的看法。拓展学习1、有些第三世界国家面临的国内动荡不稳定，国家之间的频繁冲突，严重的经济困难与贫富悬殊，第三世界国家中的这些问题对当今世界有何影响？国际社会为解决这些问题正在进行着哪些努力？课程作业写读书笔记完成方式书面版（√）电子版（）提交时间12月末必读书目1、刘文涛等《高校世界历史配套教材现代史卷》高等教育出版社2000年9月版2、金重远主编《20世纪的世界——百年历史回溯》（上、下卷）复旦大学出版社，2000年3月版学生学习质量监控与评价提问、答疑、批改作业等。教学后记第49页 章序名称第十一章结束两极格局走向21世纪的世界周次第17周至第18周授课时间2007年12月17日至2007年12月30日教学目的要求要求学生了解和掌握：70年代以来国际上各种力量变化消长的概况，认识两极格局解体的根本原因。了解两极格局解体后至20世纪末世界上的重大事件，当今世界格局的特点以及国际上的一些重大问题的发展趋向。教学重点1、关于两极格局的解体；2、当今世界格局的特征；3、当今世界上的主要矛盾和国际形势的发展趋势。教学难点1、当前世界的基本矛盾2、对于国际形势的发展趋势的瞻望和预测。教学场所环境大教室授课方式课堂讲授（√）；实验（）；实践（）；双语（）课时分配3教学方法讲授、讨论、答疑教学手段网络教学（）；多媒体（√）教学用具多媒体课件第49页 教　学　内　容　提　要备注第十一章结束两极格局走向未来的世界第一节美苏争霸势态的演变1、国地位的下降和苏联地位的上升2、克松主义的提出3、苏联的全球进攻战略4、由对抗到缓和的东西方关系第二节美、日、西欧关系的变化1、西欧独立自主倾向的增强2、日本由经济大国向政治大国的发展3、美元霸权地位的丧失和布雷顿森林货币体系的瓦解4、资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面的形成第三节新旧格局交替时期的国际关系1、华约的解散和雅尔塔体系的终结2、冲突与缓和并存的世界3、西方大国的经济霸权主义与南北对话4、世界多极化与全球经济一体化的发展趋势5、中国面临的机遇和挑战第49页 日程及课时分配节序内容学时第十一章结束两极格局走向未来的世界3第一节美苏争霸势态的演变1第二节美、日、西欧关系的变化1第三节新旧格局交替时期的国际关系1第四节第五节第六节第七节第八节第九节第十节第节复习思考题1．从70年代初开始美苏争霸势态发生了怎样的变化？发生变化的原因是什么？2．西欧经济一体化的发展对西欧国家和世界格局产生了哪些影响？3．日本成为经济大国后外交政策发生了哪些变化？4．两极格局瓦解后世界上发生了哪些重大的局部战争？发生这些战争的原因是什么？5．欧共体是怎样发展成为欧洲联盟的？欧盟的发展扩大对世界产生了哪些影响？6．名词解释：南南合作亚太经合组织第49页 讨论练习1、你如何评价日本要成为政治大国的构想？2、两极格局瓦解后界上发生了哪些重大的局部战争？这些战争对于当今的世界形势有哪些影响？拓展学习1、中国现在面临着哪些机遇和挑战？你怎样理解我国的外交战略和政策？我国正在为争取人类的和平与发展进行着哪些努力？课程作业总结、复习本学期的课程内容完成方式书面版（）电子版（）提交时间必读书目1王逸舟《全球化时代的国际安全》上海人民出版社1999年12月版2、虞云耀、杨春贵《关于当代世界重大问题》中共中央党校出版社2002年5月版3、[美]塞谬尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》新华出版社2002年1月版学生学习质量监控与评价课外辅导、答疑、批改作业等。教学后记第49页