深入学习实践科学发展观活动整改落实方案摘要

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中共江苏省无锡立信职教中心校党总支领导班子深入学习实践科学发展观活动整改落实方案（摘要）根据区委和区教育局的部署要求，为巩固拓展深入学习实践科学发展观活动成果，将《学校领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》中明确的思路进一步目标化、具体化、责任化，着力解决工作中存在的突出问题，建立健全科学发展长效机制，特制定本整改方案。一、总体要求（一）指导思想认真学习实践科学发展观，创造性地落实省市、区职业学校深化改革的各项决策部署，以完成“全面提高质量”和“服务国家民生”为两大历史任务，以学校转型提升发展为主线，以新校区建设为抓手，以体制机制改革为动力，以量化目标考核为手段，全面实现专业、教师、管理、就业和人才培养模式的转型和提升。（二）基本原则一是坚定既定思路理念。整改工作要深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央、省市全会精神，坚持区二届五次党代会确定的思路理念和学校三年发展规划不动摇，坚定不移推进学校沿着既定的转型提升轨道奋力前进。二是统筹兼顾全面发展。坚持既立足当前又着眼长远，治标与治本相结合、解决实际问题与加强制度建设相结合，谋划学校新一轮的发展战略，提升学校办学的竞争力。三是依靠群众务求实效。整改工作要坚持群众路线，邀请群众参与、接受群众监督、让群众满意；坚持一切从实际出发，力戒形式主义、“一阵风”，以实实在在的整改效果促进发展。（三）目标任务近期目标：把抓好整改落实工作与建设新校区、发展学校内涵，提高学校竞争力工作结合起来，实事求是解决一批突出问题，集中精力办好一批实事好事，促进学校和谐可持续发展。中长期目标：以新校建设为契机，坚持和谐发展、人才强校、质量兴校、特色发展和需求导向五大战略，打造学校文化、专业、课程、教师、实训等核心内涵，努力提升“无锡立信”知名品牌，早日使学校跻身于省高水平示范校和五年制高等职业学校的行列。5 二、近期整改任务（一）深入开展学习实践科学发展观活动1、开展好学习实践科学发展观活动。继续搞好学习实践活动整改及总结工作。2、加强干部培训，提高干部管理效能。根据校系二级管理要求与岗位职能，就“校系二级管理”相关知识、无锡市和滨湖区经济转型与产业升级现状与趋势、工作作风与领导力等方面组织专题学习、参观与交流活动；每年组织两次“思考与创新”大讨论；开展中层干部轮岗交流；建立出国培训与高学历深造激励机制，不断提高干部决策、领导、执行和协调等能力。分工领导：徐国荣、杨健责任部门：党政办、教科所（二）深化细化新校建设规划设计1、完善设计方案，尽力达到五年制高职建设标准。完成《立足滨湖经济转型提升构建区域性示范性高水平职教中心校》调研报告，形成新校建设设计方案。2、合理定位学校专业结构。以科学发展观为指导，确定学校专业的转型与提升方案，并将其作为新校区内校园布局与功能定位的设计依据。3、不断修订新校区专业实训的布局，适应太湖新城经济结构和产业结构的调整。控制机电类实训规模，做精金融服务、软件服务类相关专业的实训基地建设方案。4、做好省四星级职业学校答辩的各项准备工作，确保顺利通过答辩。分工领导：徐国荣责任部门：集团办、总务科、教务科（三）推进课程改革实验进程1、制定江苏省课程改革实验学校实验方案。制定科学、有效的实验工作方案，有序推进课改实践，促进学校教育教学的全面深入改革。2、实践理实一体教学模式，创建积极的课堂教学情态，提高课堂教学的有效性。汇编各专业或学科项目式、案例式、任务驱动式等教学模式与方法的教学设计课例,作为推广与实践的参考资料。继续加强关于专业建设、课程改革等方面的理论学习。注重实践，在全校举行主题公开课研讨活动，主题教师论坛活动，共同探讨课堂教学改革的思路、方法，提高教师专业技能。以评促改，积极组织教师参加区级以上课题、项目式案例、课件，说课等评比活动，展示课改成果，积累课程改革实验的经验，推进课程改革实验进程。5 3、完善校级教师课题的申报与管理制度。建立以课题或项目为载体深化课程改革的思路，对教师加强课题确立、申报、研究与鉴定的指导，增强教师参与教科研和课程改革实验的意识，提高教师解决教育教学实际问题的能力。分工领导：杨健、刘宏责任部门：教科所、教务科三、中长期整改任务（一）加快学校专业转型提升发展，实现“中高对接、成职并举、校企合作、与国际接轨”的办学新模式。1、以服务地方经济发展为重任，对学校现有专业进行梳理，传承品牌专业，改造薄弱专业，开发与区域新兴产业配套的新专业。2、以深入实施校企合作人才培养模式为立足点，大力发展立信职教集团。主动与“530”企业联系，深化服务外包类专业校企合作深度。引进企业，以真实的企业业务、管理模式与评价模式组织专业实训，切实提高学生的职业意识、专业能力与就业能力。3、以建设和谐社区为重点，提高滨湖区社区教育学院的服务功能。以滨湖区社区教育学院为载体开展各种培训，采取灵活办学机制，扩大服务范围，丰富培训种类，为创建社区教育示范区作出贡献。4、以增强办学竞争力为目的，创办国际教育学院。坚持开放办学，国际交流，在原有基础上，拓宽加深与美国、韩国、德国、新加坡、日本的合作项目，在专业设置、师资建设、实训基地建设等方面取得实效，切实提高学校办学竞争力。分工领导：徐国荣、虞伟民责任部门：集团办、成教部、教务科（二）加快体制机制改革，实施校系两级管理，做好教师绩效工资的落实工作。1、以规范管理与提高管理效能为根本，实施校系两级管理。改革学校垂直管理模式，向扁平化管理转变，实施校系两级管理，形成财经系、机电系、商贸与信息技术系的岗位设计方案。根据实行校系两级管理后管理重心下移的特点，注重对中层干部领导能力的培养，加速专业系主任的培养。完善校系两级管理的相关制度，组织干部竞聘上岗，形成校系二级管理干部队伍的考核机制；在各个系部建立党支部，发挥党组织的监督保障作用。2、以确保教师合法权益为根本，做好教师绩效工资的落实工作。分工领导：徐国荣、黄运祥责任部门：党政办、教务科（三）加强教师队伍建设，为学校办学质量与办学层次的提高提供人才保障。1、提高高学历教师队伍比例。在教师引进方面，一方面控制数量，另一方面提5 高学历要求。在教师引进渠道方面，既重视从大学应届毕业生中择优招聘，更注重从大学在职教师中引进高职称、双师型，科研成果丰厚的教师，还要争取从企业引进高学历能工巧匠的政策支持。在内部培养方面，出台在职研究生奖励制度，激励在职教师攻读硕（博）士学位，实现多途径提高教师研究生比例。2、提高骨干教师的比例。重点是提高区级以上教育教学能手、学科带头人、名师称号的骨干教师比例。制定学校教师队伍建设意见，突出培训重点，体现培养措施的层次性、针对性。建立校级教育教学新秀、能手评选制度，实施骨干教师考核办法，成立“名师工作室”，完善教师教科研成果奖励办法等系列激励制度，切实使一批教师在师德师范、业务水平、教学技能、科研能力等各方面成为全校教师学习的榜样，在无锡地区学科领域具有较高的知名度。3、提高双师素质的专业教师队伍比例。以四星级学校创建标准和江苏省五年制高职校专业建设标准为依据，以江苏省职称评聘新办法的出台为契机，以技能大赛训练指导与参赛为长效机制，认真加强教师下企业实践的管理，提高教师加强职业技能训练的自觉性。4、提高班主任的班级领导力。从教师职责、学校发展、学生成长、职业幸福等角度，加强班主任工作热情和责任意识的培养，稳定一支班主任队伍。以优秀班集体建设为目标，以班主任导师制为培养机制，以班主任考核为保障，以班级管理经验交流会、优秀教育管理案例评选活动为平台，提高班主任教师管理能力，使其把握班级管理的重点、难点和专业特点，形成班级管理特色与风格。分工领导：杨健、虞伟民、刘宏责任部门：教科所、学生科、教务科（四）加强党建创新，推进和谐校园建设。1、以提高廉洁勤政为重点，争创“好班子”。结合当前学习实践科学发展观活动，重点落实好“好班子”建设工作。以完成学校三年发展规划为考核依据，加强中心组学习，提高领导班子科学管理、民主管理和依法办学的能力，形成勤政为民、雷厉风行、务实高效的工作作风。落实廉政建设的责任制，执行领导干部个人重大事项报告、述职、接受民主评议等规定，争创“好班子”。2、以增强党组织核心凝聚力，发挥党员先锋模范作用，创新党建机制。结合学校管理模式的转变，将党支部建在系部，推进校内系部联动和学校与学校（或企业）区域联动，增强党员的使命感，强化党组织的政治保障作用。3、以推进党内民主为重点，提高党组织团结统一力。完善学校5 领导班子的议事规则和决策程序，提高决策科学化、民主化、规范化水平。完善领导班子内部监督制度，提高党务公开的层次和水平。4、以和谐校园建设为重点，加强学校党组织对群团组织和民主党派的领导，形成办学合力。学校党组织加强与共青团组织、工会、退教协会和民主党派的联系，在学校决策与建设过程中主动听取意见。特别要加强对青年学生的思想教育，将“立信精神”深入人心，使之成为学生的行为准绳。加强对优秀青年学生的培养，重视在青年学生中发展党员的工作，为和谐校园建设营造文化氛围，提供组织保障。分工领导：杨健、虞伟民责任部门：党政办、学生科、团委中共江苏省无锡立信职业教育中心校总支委员会2010年1月16日5