《精彩极了和糟糕透了》

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19.“精彩极了”和“糟糕透了”小学语文五年级上册 课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？慧眼识珠1、课文的题目加上了引号。2、“精彩”和“糟糕”意思相反，他们是一对反义词。3、“精彩极了”和“糟糕透了”是两种片面的评价、都是极端的评价。 本文作者美国作家巴德·舒尔伯格 作为知名的编剧、作家，由巴德•舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。在当年奥斯卡12项提名中赢得了8个大奖，他也夺得了最佳原创剧本及编剧奖。美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。巴德•舒尔伯格年轻时期 糟糕启迪搂住自豪誊写位置公司奇妙出版慈祥吉祥歧途谨慎慎重腼腆gāodílǒuháoténgzhìsīmiàobǎncíxiángqíjǐnshènmiǎntiǎn 腼腆誊写出版歧途糟糕兴奋慈祥赞赏谨慎位置确实自豪敬仰奇妙判断湿润严厉警告灵感创作把握极端断言迫不及待失声痛哭得意扬扬满怀信心一如既往 腼腆：害羞，举止不自然。得意扬扬：形容十分得意的样子。敬仰：敬重仰慕。迫不及待：急迫得不能等待。一如既往：跟过去一样。一：完全。歧途：岔道。比喻错误的道路。谨慎：言行慎重小心。断言：十分肯定地说。 赞扬—（）自豪—（）敬仰—（）谨慎—（）近义词反义词赞扬—（）自豪—（）敬仰—（）谨慎—（）表扬骄傲敬重慎重批评自卑鄙视鲁莽 近义词：誊写－抄写提醒－提示赞赏－欣赏　谨慎－慎重一如既往－至始自终迫不及待－急不可耐反义词：精彩－糟糕兴奋－镇静　腼腆－大方　赞赏－批评谨慎－马虎　幸运－倒霉全面－片面得意扬扬－垂头丧气 19.“精彩极了”和“糟糕透了”小学语文五年级上册请同学们自由地朗读课文，你读懂了什么？ 感知课文1.请你想想，课文讲了一件什么事？2.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？？巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的诗有着截然不同的评价，这两种评价对他产生了极大的影响。长大后才明白那都是出自对他的爱。 童年的故事后来的认识。第一部分第二部分（1-14）（15—17）时间先后顺序理清脉络 阅读课文1——14自然段思考：1.当“我”写了第一首诗后，母亲的表现怎样，她是怎样评价的？（用“——”画出语句）“我”当时的表现怎样？2.父亲的表现怎样？他又是怎样评价的？（用“~~~”画出语句）我当时又是怎样的反应？把自己的的理解和感受标注在书上吧。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既又，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。腼腆得意扬扬神态描写、动作描写、语言描写精彩极了 读读、想想母亲这样评价的用意母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我不住地赞扬。她高兴得再次拥抱了我。自读自悟母亲是为了鼓励孩子，她是赞美孩子写诗的行为并不想诗的质量如何。 1.我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。2.“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。3.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花字体把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。4.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。﹏﹏﹏﹏﹏“精彩极了”得意心理、动作描写 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？ “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。~~~“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。﹏“我不明白。”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。。糟糕透了动作描写、语言描写 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。从下面的句子体会到什么失望、伤心神态描写、动作描写 练一练：请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，写出人物当时的神态、动作、语言等。（1）听到这个好消息，我（2）看到妈妈买的生日蛋糕，我（3）拿着不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不来，我 读读、想想父亲这样评价的用意自读自悟父亲静静地读着巴迪的诗,“我看这首诗糟糕透了！”他把诗扔回原处。父亲关注的是诗本身的质量。也可能认为母亲的鼓励有点过火，想给些警告。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“真是你写的吗？多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。“亲爱的，发生了件美妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。看谁读得最好 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？”“我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。看谁读得最好 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 阅读课文16自然段成年以后，作者也成了一名著名作家，对这件事又有什么新的认识？为什么作者觉得儿时是多么幸运的？新的认识：我越来越体会到我当初是多么幸运 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 成年后，作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运？一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是我创作的灵魂和源泉。二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，是我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自与父母两个方面，所以我是多么的幸运。感悟理解 我有慈祥的母亲鼓励我，给我灵感和源泉，我有严厉的父亲警告我，让我不走向歧途。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 灵感和创作的源泉小心注意总结提高母亲的力量父亲的力量鼓励、赞赏批评、警告骄傲自满丧失信心爱 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。母亲慈爱的鼓励的风父亲严厉的警告的风在社会中生存和发展。在生活中，我们既要听了表扬和鼓励不骄傲，又要听了警告和批评不气馁。 我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。当作者的作品连连发表，而且好评如潮时，他会对自己说___________________；当他的文章遭到读者的批评、拒绝时，他又会对自己说_________________; 理解含义深刻的句子我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 自大岛成功岛自卑岛生活号精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了 展示风采讨论一下文章题目“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要加引号？“精彩极了”是母亲的评价语言，“糟糕透了”是父亲的评价语言，把他们作为标题时，用引号表示这是父母的语言，同时又点名了文章的中心。 赠语：在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬而得意，也不因批评而失意。 反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱…… 一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……什么——伴随着您的孩子？！ 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（）A．父亲会写剧本，但并不懂诗。B．父亲读诗非常认真仔细。C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D．“我”急于得到父亲的赞赏。选择 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（B、C）A．父亲会写剧本，但并不懂诗。B．父亲读诗非常认真仔细。C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。D．“我”急于得到父亲的赞赏。选择 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（）A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（D）A．母亲比父亲更爱自己的孩子。B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 作业：练笔：结合自己的生活经历，以“，我懂了”为题，写一篇450字左右的作文。横线上可以填上爸爸、妈妈、老师…。要求：从现在的理解出发，写一件曾经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、妈妈或老师…对你的爱。