2015届高考历史第一轮考纲精讲复习28

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1、第30讲　毛泽东思想与建设中国特色社会主义理论[考纲要求]　1.毛泽东思想。2.邓小平理论。3.“三个代表”重要思想。考点一　毛泽东思想的形成与发展1．萌芽：在国民大革命时期，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等文章中，强调进行农村革命的伟大意义。2．形成：井冈山时期，在总结领导秋收起义、创建井冈山革命根据地等革命实践经验教训的基础上，通过《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等文章，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，它标志着毛泽东思想的形成。3．成熟(1)标

2、志：1945年4月，中共七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位，这是毛泽东思想成熟的体现。(2)著作和内容：通过《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》等著作阐明了以下观点：①主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。②革命步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。③革命性质：1919年五四运动后，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命。④革命动力：农民阶级是无产阶级最可靠的同盟军，一定时期还要联合民族资产阶级和部分大资产阶级。⑤革命前途：社会主义。4．新发展5．评价：毛泽东思想以独创性的理论丰富和

3、发展了马克思列宁主义，是中国共产党集体智慧的结晶。[思维导图]1．图示法归纳毛泽东思想的形成与发展2．全面理解毛泽东思想的精髓史料一　马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为“实事求是”四个大字。——邓小平1948年10月，刘少奇在谈话中说：“我们党必须和广大群众保持密切的联系，如果和群众联系不好，就要发生危险，就会像安泰一样被人扼死。共产党也会被人扼死的哩！党什么也不怕，就怕这一项。”我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气慨，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能

4、力。——毛泽东解读　以上史料反映了毛泽东思想的精髓——实事求是、群众路线、独立自主。史料二　毛泽东同志的事业和思想，都不只是他个人的事业和思想，同时是他的战友、是党、是人民的事业和思想，是半个多世纪中国人民革命斗争经验的结晶。历史是人民创造的……——《坚持四项基本原则》(《邓小平文选》第2卷)解读　此史料说明毛泽东思想不是毛泽东个人的思想，而是全党集体智慧的结晶。史论1　毛泽东思想的发展历程(1)萌芽——国民革命时期——强调重视农民及农村革命的作用。(2)形成——井冈山时期——开创了“农村包围城市”的革命道路，形成了“工农武装割据

5、”理论。(3)成熟——延安时期——形成了系统的新民主主义革命理论。(4)新发展——建国初——提出了人民民主专政、发展生产力与变革生产关系同时并举、走中国特色的工业化道路等理论。独立自主、实事求是、群众路线是其突出特点。史论2　毛泽东思想体系构成1．(2012·广东高考)周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是(　　)A．中国工人阶级尚未登上政治舞台B．共产国际反对农民参加中

6、国革命C．中国奉行独立自主的和平外交政策D．中国共产党坚持马克思主义中国化答案　D解析　解答本题的关键在于准确理解材料中“我们离工人阶级太远了”的含义。1927年国民革命失败后，毛泽东率领部队到达井冈山，深入到农村，发动农民群众，建立了农村革命根据地，逐步形成了以农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。但是，对此，共产国际一直持怀疑态度，所以有了上述的观点。A项出现在五四运动前，B项是对材料的错误理解，C项是新中国成立后实行的外交政策，A、B、C三项都可以排除。2．(2010·天津高考)20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路

7、所发表的主要著作有(　　)①《论十大关系》　②《论人民民主专政》　③《新民主主义论》　④《关于正确处理人民内部矛盾问题》A．①②B．①④C．②③D．②④答案　B解析　通过提取题干中的关键信息“20世纪50年代”进行判断，①发表于1956年，②发表于1949年，③发表于1940年，④发表于1957年，故①④符合题意。3．(2010·山东高考)1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是(　　)A．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题B．马克思主义必须

8、与中国革命的具体实践相结合C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要答案　B解析　“具体的马克思主义”是指把马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的马克思主义，可直接推知答案为B项。A项是胡适提出的改良主义观