绘画中的透视现象

《绘画中的透视现象》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

绘画中的透视现象  教学目标：通过观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。 教学重点：学生能出不了解景物近大远小的透视现象及相关知识。 教学难点：如何运用所学得透视知识表现身边的景物。 教学用具：课件、图片资料、铅笔、图画纸。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，2008年第29届奥运会就要在北京召开了，是值得中国人骄傲的一件事情，你知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？ 生：福娃！贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 师：福娃象征着北京欢迎你。今天我们请福娃欢欢来同大家一起学习，高兴吗？  师：仔细看，欢欢从远处到近处，你觉没觉得有什么不同呢？ 生：在近处的大，远处的小。 师：同学们的感觉很敏锐，在我们的生活中也有许多这样的现象，谁愿意把你知道地向大家介绍一下？ 生： 站在路中央往远处看，路两边的景物近处的大远处的小；当我站在楼上往远处看，近处的楼房大，远处的楼房小。 师：同学们真是观察生活的有心人！但在观察这些现象的时候一定要注意安全。 师：除此之外还有其他的透视现象吗？  师：怎样才能在一张平面的纸上画出这么多有层次的、立体的景物呢？这节课，我们就来学习讨论这个问题。 二、讲授新课 （一）定义理解： 这就是透视现象，同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画上的法则来解释就叫透视现象。  师：同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：（绘画中的透视现象透视是绘画中的术语，可以分为形体透视和空气透视，形体透视是根据光学和几何学的原理，在平面上用线条来表示物体的空间位置轮廓和光线投影的科学，按天点的不同分为平行透视和成交透视和斜透视。空气透视研究和表示空间距离。这个我们了解一下就行。 （二）图片赏析： 师：老师把生活中的一个透视现象的画面用相机拍下来。同学们看看道路、树木近处与远处的变化，在小组里说一说他们有哪些透视现象？ 生：近大远小、近宽远窄、近高远低、近清晰远模糊…… 师：在近大远小的透视现象中，由近到远除大小的变化外，还有什么变化？ 生：...... 师：疏、密、色彩的变化。 师：哇，好厉害。同学们发现这么多透视现象，恭喜你们。  师：同学们注意看，近处的树向远处延伸发生什么变化？ 生：两旁的树木向远方逐渐缩小，最后缩到一个点上。 师：这位同学的回答真是棒极了。道路两旁的树木向远方不断缩小，最终两旁的树木都缩到一个点，这个点就叫消失点，通过消失点的水平线就是视平线。 （三）艺术家的作品：    师：艺术来源于生活，又高于生活。现在我们就去看看艺术家是怎样处理画面中的透视现象的。 师：霍贝尔是荷兰著名的风景画家。这张画的构思独特，画中乡间小路旁的树木由近及远越来越小，最后消失在远方的透视现象。作品体现了乡村生活的甜美，洋溢着明朗而宁静的的乐观情绪。他的画是透视现象的典型代表对不对？     出示荷兰风景画家霍贝玛的《米德尔哈尔尼斯的道路》。  师：好，哪我们来找找这幅画的视平线和视点，在你看来画家表现了哪些透视现象？ 这是一条普通的乡村道路，两边高高的树木通向远方，道路两边是乡村的田园，不远处，教堂和农舍的房子依稀可见。在田间和路上，有二三农夫的影踪。尽管这是一幅普通的乡村景色，但霍贝玛通过巧妙的远近透视，使它具有诗一般的田园情趣，给人一种明朗宁静的美好感受。此画被认为是风景画中的稀世之作。 师：这是荷兰画家梵高的《梵高的卧室》。一大一小的椅子、一大一小的两个床头及地板纹理向远处延伸汇集在一起，在平面上表现出了卧室空间的深度。 师：出示达芬奇的《最后的晚餐》，迪尔克*鲍茨的《最后的晚餐》，拉斐尔的 《圣母的婚礼》《雅典学院》，梵高的《夜间咖啡馆》，乔治*德*基里科的《忧郁神秘的街道》 通过这节课的学习，我们知道了什么是透视现象，透视现象有哪几种？什么是消失点、视平线？对于这些知识你们都能理解吗？ 生：理解。 （四）指导学生作画 师：好了，看完了大师的作品，感觉怎么样呢？是不是很想画了？那我们回到我们讨论的问题，来教大家画。 1、先找到消失点  2 、画几条典型的透视线。 3、按近疏远密的、近出远细的规律，处理好各条竖线、斜线。  4、将物体的外轮廓简略的表现出来。 三、学生作业 师：好了，现在就是大家自己动手的时间了，我给同学们几张图片，同学们可以画图片上的，也可以画自己喜欢的风景，可以是校园的，鱼可以是外面的，都可以，要求是要用老师讲的方法画出透视哦。 作业要求：寻找生活中熟悉的具有透视现象的画面，表现出近大远小的透视效果。再充分发挥你的想象力给它添加上人物以及交通工具等，让它变得更美。 学生创作，教师巡视辅导。 四、 展评作业 ： 1 、 透视现象是否合理把握。   2、 线条是否流畅。   3、 画面是否完整五、 拓展小结：   找一找校园中有透视现象的场景。（条件允许的画可以用摄影的方式它拍下来。）或把自己家里有这种现象的图片带过来，为下一堂课的写生做好准备，学生互评，从他人的作品中学习和借鉴，相互学习，不断提高