人教版四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计

《人教版四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第15课一个中国孩子的呼声一、学习目标：1、认识“卓、盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字；能正确读写“执行、维护、给予”等词语。2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。3、理解课文中含义深刻的句子的含义。4、有感情地朗读课文。二、学习重、难点：教学重点：理解含义深刻的句子和信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维和的观念。三、解决重难点的措施及方法：通

2、过进一步学习理解含义深刻句子的方法，体会这些句子所表达的思想感情；引导学生树立爱和平、维护和平的信念。四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：2课时第一课时一、情境导入同学们，我们现在生活在安宁、幸福、和平的环境中，可是，你们知道吗？还有许多孩子无法有拥有这一切！你们看（课件）一张张凄苦的脸，一双双充满泪水绝望的眼睛，这些都是生活在战争中的儿童！孩子们，看了这些画面，你有什么感受？（生自由汇报）。今天，就让我们走进一个被战争夺去父亲的中国孩子，感受他的内心世界！（教师板书课题）请同学们齐读课题。二、初读感知located

3、intheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame1．看了这个课题，你想知道什么？（生自由汇报）是呀！老师和你们一样，也有同样的疑问（出示课件：谁的呼声？发出了什么呼声？为什么要发出这样的

4、呼声）下面请同学们带着这些问题，用喜欢的方式自由读课文。2．孩子们，刚才的问题找到答案了吗？谁来汇报一下。（师相机出示课件：救救孩子们——制止战争）3、这是一个中国孩子发自内心的呼声，是浸满泪水的呐喊，怎样把他们的真情实感读出来呢？请同学们自由练读。三、默读课文，学习词语。1、学生默读课文，提出不懂的词语。2、结合学生的问题，解释一些词语，读好含有这些词语的句子。3、认读词语：执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻女、充满解释：“蓝盔”。课件：出示维和部队的照片。维和部队士兵统一戴蓝

5、色盔帽或贝雷帽（蓝色象征和平），上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，也称蓝盔部队。再读课文，理清叙述顺序。四、再读课文，理清顺序。1、请你说一说，这篇课文主要写了什么？师：这篇课文是书信体的文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意（板书：问候与感谢），接着是对爸爸出征前后的深情回忆（板书：倾诉与怀念），最后向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。（板书：发出呼吁）这篇文章，向我们倾诉了一个孩子失去父亲的悲愤，表达了自己对父亲的

6、深切怀念和对和平的无比渴望的强烈呼声。情感真挚、催人泪下。下面请你再读课文，看板书（问候与感谢，倾诉与怀念，发出呼吁），选择你感受最深的地方来读。2、学生自由读。然后指名读有关段落，教师相机指导：读出对爸爸的崇敬、思念之情，读出孩子心中强烈的渴望。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuzhensaidinformation

7、isCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame第二课时一、回忆课文主要内容。指名学生读全文，回忆课文主要内容。二、细读课文，交流感悟（一）学习2——5自然段1．在给联合国国秘书长加利的信中，雷利回忆了自己两年前的那段痛苦的经历，请大家自由读读这一部分，想一想：打动你的是课文的哪些地方，你体会到雷利怎样的心情？在你认真研读的句子旁边写上自己的感受。2.生读书，师巡视指导。3.全班交流，重点引导：（1）爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。（深情

8、一词充分体现了爸爸对我和妈妈的留恋，但是为了和平去了更需要他的地方，从而体会父亲热爱和平之心。）（2）第3自然段：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。（蓝盔代表和平，爸爸坚信自己会凯旋而归。（读出坚定的语气）（3）第四自然段：“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。”（首先引导学生想象画面，体会雷利悲痛的心情，