湘教版一年级上册语文教案9单元

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1、编写日期：课时教案执行日期：课题第九单元课时3-19小苗总课时104主备人刘临艳参与人一年级语文组全体教师审核人陈彩霞课时目标1、认识13个生字，会写其中的“苗、找、爸、妈、雨、长”6个生字。2、能正确流利地朗读课文。3、认识两种新笔画“撇折、“竖提”教学重点认识13个生字，正确流利地朗读课文。教学难点正确规范地书写6个生字。教学方法看图观察想象教学准备课件教学程序批注或修改意见一、导入1、小朋友，你们知道小苗是怎么生长的吗？（自由答）这节课让我们来看一看小苗地生长过程。2、板书课题《小苗》，学生齐读课题。注意指导读准“苗”的

2、读音。3、引导质疑：看到课题，你最想知道什么？二、初读课文，学习生字1、老师范读读课文。2、学生借助拼音自由读课文。边读边圈出文中的生字宝宝，和生字宝宝交朋友。3、小组合作学习，给生字宝宝找朋友，想办法成为生字宝宝的朋友。4、读准字音。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelect

3、ricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations33（1）你觉得这些生字宝宝中，谁最调皮，最难认，又容易认错？（2）交流、引导，相机出示生字卡片，指导读。重点指导读“长”“种”“双”是翘舌音、后鼻韵母。“伸”是翘舌音、前鼻韵母，“话”是三拼音节。（3）多种形式读生

4、字。4、指导读课文：不丢字，不加字，逐字将句子和课文读通顺。（1）学生自由读课文。（2）指名读课文，师生共同评价、正音。（3）全班齐读课文。（4）男女生赛读课文。三、指导写字1、课件出示要求会写的6个生字“苗找爸妈雨长”，说说怎样记住它们。2、认真观察描红练习，重点书空“长”和“妈”。找找小窍门。3、教师范写，强调“撇点”“竖提”这两种笔画。边示范边归纳要点。4、学生练习，；老师注意强调写字姿势。5、展示交流，评一评。（对于写得好的学生进行适当的奖励。）作业1、正确流利地朗读课文。2、认真地抄写本课的生字。教学后记第个cons

5、tructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpow

6、erconstructionsupervisionregulations33编写日期：课时教案执行日期：课题第九单元课时3-29小苗总课时105主备人刘临艳参与人一年级语文组全体教师审核人陈彩霞课时目标1、复习所学过的生字词语和新学习的两种笔画。2、正确流利地朗读课文和背诵课文。3、获得爱护小苗的体验，激发热爱生命的情感。教学重点巩固生字的书写，背诵课文。教学难点“她”“我”都代指小苗；体验感叹号所表达的情感。教学方法朗读法教学准备课件生字卡片教学程序批注或修改意见一、复习导入新课。出示生字卡片，开火车检查，齐读。苗找爸妈雨长

7、种伸芽寻听话双二、细读课文，体会诗句。(一)学习第一节1、课件出示第一小节，学生自由读。2、指名读。3、问：种子从哪伸出两片嫩芽？自由答。4、指导读。吐字清楚后，停顿适当，语气变换。读出欣喜的感觉来。（二）学习第二节1、学生自由读。 constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectr

8、icequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsup