湘教版一年级上册语文教案7单元

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1、编写日期：课时教案执行日期：课题第七单元课时1-1口语交际夸一夸总课时72主备人陈彩霞参与人一年级语文教师审核人陈彩霞课时目标1、观察图画，了解画面内容。2、学会发现别人的优点，学习真诚而又实事求是地夸赞别人。3、培养学生谦虚的品质，养成善于发现他人长处的习惯。教学重点发现别人的优点，真诚夸赞别人。教学难点交谈时自然大方，说话内容具体真实。教学方法引导法小组合作法教学准备课件教学程序批注或修改意见一、激趣导入新课　　1、今天的值日生可真能干！把教室打扫得这样干净！在我们身边，还有许多人值得我们夸一夸，这节课我们就来夸一夸他们吧！2、板书课题：夸一夸二、课件出示文中画面，指导学生了

2、解图意。　　1、仔细观察图画，了解画面内容，引发话题。　　2、师：图中的三个小朋友在交谈什么？他们在夸谁？（1）李老师唱歌真好听呢！（李老师）（2）我的妈妈最能干，她做的菜很好吃！（妈妈）（3）奇奇一分钟跳绳80次，真了不起！（奇奇）　　3、模拟图中的小朋友夸一夸，注意说话的语气和态度。　　4、小结提示：我们身边有很多值得称赞的人，只要你留心观察，一定会有很多新发现。善于发现别人的长处的人就是虚心的人。三、在情境中练习交际。　　1、课件出示以下镜头：同学认真读书、妈妈做饭、爸爸下棋、教师讲课等。　　2、学生根据出示的情境练习夸一夸，注意说话的语气和态度。四、小组合作交流学习，夸一

3、夸身边的人。　　1、播放《我有一个好爸爸》、上只有妈妈好》等歌曲，将学生带入交际情境，并分别设立“好爸爸”、“好妈妈”、“好邻居”、“好老师”“好同学”等小组。　　2、调查课前学生发现、了解的情况。　　3、学生自由选择参与各个小组的交流活动可参与一个小组交际，也可参与多个小组。　　4、分组汇报交流情况，评一评谁说得好。评价时注意态度是否诚恳，是否客观，语气是否恰当。五、课堂总结。　　这节课，小朋友们都真诚地夸奖了别人。只要大家多观察，你会发现每个人身上都有优点值得自己学习，希望同学们今后不但要发现别人的优点，而且要学习别人的优点。作业写几句夸一夸别人的话。教学后记第个编写日期：课

4、时教案执行日期：课题第七单元课时3-15、妈妈总课时73主备人陈彩霞参与人一年级语文教师审核人陈彩霞课时目标1、认识14个生字，会写“里、么‘入、太、了、中”6个字。2、正确流利地朗读课文。　　　教学重点掌握6个生字的音、形、义教学难点正确规范地书写本课的生字。教学方法指导法朗读法教学准备课件生字卡片教学程序批注或修改意见一、创设情境，导入新课1、学生齐唱《世上只有妈妈好》。2、唱得多好啊！从我们出生的第一天起，妈妈就用她那伟大的爱温暖着我们，滋润着我们。让我们深情地喊一声：“妈妈！”3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，读准字音。1、放课文朗读录音，学生听，形成初步印象。2、学

5、生借助拼音自由读课文，圈出生字。3、同桌互查生字读音。4、教师出示生字卡片，指名抽读。里么入太了中家亮每晚梦总洋那5、师生共同正音。重点强调“总”是平舌音，“梦”“中”“洋”“亮”是后鼻音，“那”的声母是“n”。6、指名分自然段轮读课文，师生共同纠正字音。三、分析字形并记忆。1、自己再读读课后生字，观察每个字的字形。2、课件出示本课要求会写的六个生字“里、么、入、太、了、中”，小组交流怎样记住字形。3、说说识记的方法。如：熟字加偏旁：生——星羊——洋熟字加一笔：大——太口——中熟字变一笔：人——入4、教师指导书写。重点指导：里，“日”字的最后一横在横中线上，“土”的一竖在竖中线上

6、。么，第一笔撇位于左上格。5、学生在田字格中仿写，教师巡视指导。6、展示学生的作品，师生共同评价。四、课堂小结这节课，同学们学得非常认真，不但能流利地朗读课文，而且能正确规范地书写生字，老师为你们的精彩表现感到骄傲，期待你们更精彩地表现。作业抄写本课的生字。教学后记第个编写日期：课时教案执行日期：课题第七单元课时3-25、妈妈总课时74主备人陈彩霞参与人一年级语文教师审核人陈彩霞课时目标1、朗读课文，背诵课文。2、体会妈妈对子女的爱。教学重点朗读、背诵课文。教学难点联系生活，体会妈妈的爱。教学方法朗读法合作探究教学准备课件生字卡片教学程序批注或修改意见一、复习检查。1、背诵课文。

7、2、卡片抽读生字词。二、精读课文，感悟文义。1、指导学习第1节。⑴自读课文，说说课文把妈妈比作什么。课件出示：漆黑的夜晚，满天星星明亮地眨着小眼睛的情景。⑵想一想，为什么说妈妈是家里的星星？（扣住“明亮“一词理解。）⑶你觉得妈妈的眼睛什么时候最明亮？（引导学生联系生活，体会感情。）⑷指导朗读。妈妈就像黑夜里的星星，明亮地照亮着我们，你对她有着怎样的感情？（感激、赞美、热爱）你能把对妈妈的热爱、赞美之情读出来吗？自由练读——指名读——齐读2、扶学第2节。⑴自读第2节，说说把妈妈比作