《教育学文摘》2013年2月总第74期·目录

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1、《教育学文摘》2013年2月总第74期•目录《教育学文摘》2013年2月总第74期·目录观察思考张秀丽(3>园林技术专业企业顶尚实训期间学生管理评价体系的研究做好当代大学生班主任工作的探索与实践董小莉刘治国(5)政校合作实施“四环联动”创业教育模式,引导优秀毕业生以创业带动就业韩雄飞韩新君(6)新形势下高职院校辅导员团队建设探索白风玲马文琼(7)试论政治课的审美性思考金渭鸿(8)学校管理学校管理工作中对完善评价机制的探索委晓华(9)我县农村中学生辍学成因及对策潘静华(10)高等教育大学生宿

2、舍管理新模式探究王存俊(11)职教之窗浅谈柔道运动员赛前心理素质训练禅雪玲(12)姚明珍(13)体验式教学为中职德育课与企业文化接轨插上腾飞的翅膀强化养成教育创建和谐校园王菊香(14)电工电子专业模块式一体化教学的实践徐娟(15)教师应谨防暴戾倾向纪堪迎(16)中职机电类专业教学思路的探讨丛卫兵(17)浅谈和谐校园的创建马金花(18)如何在中等职业学校中进行英语学科分层教学谷晓虹(19)让中职语文教学焕发青春和活力一一中职技能班语文改革探析周敦庆(20)试论新课程理念下职业高中语文课的评价曹艳珍(21)

3、如何追求物理课堂的高效化徐文君(22)浅议汉语言文学教学课改之我见刘军(23)创新中职学校电子技术课程的课堂教学张晓刚(24)中职语文教师应树立的教育观念翟晓婷(25)对中职数学课堂教学的几点思考李智林(26)对中职学生作文教学的认识郭延军(27)培养中职生数学泣用能力的重要性及基本途径李明(28)师资建设巧施师爱激发潜能一一浅谈随班就读生的教育杨翠娥刘庆学(29)拥奋阳光心态克服教师职业倦怠雷雨虹(30)教育创新放飞思维,培养创新郭凌声(31)如何实施高中政治创新教育王全路(33)素质教育高中语文口语

4、训练之我见卢海虹(34)浅谈音乐教学中的快乐教学马菊平(35)初中数学教学中设计开放型4题培养思维能力陆轩(36)培养学生的数学发散思维能力刘进宝(37)优化历史课堂教学环节,使课堂充满活力郭雪梅(38)浅谈在阅读教学中培养学生的自学能力姜阿娜(39)咅乐教学在中学素质教育中的重要作用郝彩霞(40)语文阅读教学中如何渗透审美教育齐保尚(41)浅谈初中政治“四步一环”教学法吉慧珍(42)浅谈中学作文指导的“三点五式”模式孙巧玲(43)中学生记叙文写作指导浅谈石彦峰(44)多策并举,加强阅读指导何香萍(45

5、)浅议小学科学课的有效学习任连振(46)截然不同的两种“简单”教学犹之虎(47)做好语言积累,提高学生的语文素质唐太平(48)赏识教育在小学咅乐教学中的尝试殷爱明韩英(49)作文教学和阅读教学巧联系李铁平(so)模仿一一提高学生作文水平的一条途径文彩云(51)课堂现代化浅谈信息技术课的差异性教学王培培(52)对多媒体辅助数学教学的尝试与思考党向东(53)信息技术为学生情感、能力的优化插上双翼陈娟(54)运用现代信息技术展现语文教学的魅力苏玉敏(55)浅谈远教技术在小学数学教学中的应用肖春芸(56)如何培

6、养学生良好的信息素养孙旭东(57)利用多媒体提高小学语文课堂教学效果王琪(58)浅探多媒体技术与物理教学的整合魏祥英(59)浅谈信息技术与小学语文教学的整合杨凤英(60)课改导航校本化初高中数学教育衔接的对策性思考师前邓桂荣(61)抓好真题研究提升备考实效一一文化生活篇宋向华(62)搞活地理课堂推进有效教学郭杰(63)新课改理念下地理教学的一点思考白选民(64)浅谈高中数学新课程教学中学生提问能力的培养赵忠(65)浅谈高中思想政治课的冇效性教学模式张永厚杨彩霞(66)新课改中如何提高音乐课堂教学的实效性

7、郭宏波(67)新课标下如何让学生参与到数学教学中王发春(68)语文实践活动课教学模式初探杨国珍(69)浅议合作教学在小学数学中的尝试崔校云(70)例谈物理课的实验导入蒲学斌(71)让小学语文教学中阅读变“悦读”刍议熊庆敏(72)浅议初中语文活动课的探索王瑾(73)排好课本剧,培养学生的大语文观王璐璐(74)唱响教好语文的三部曲田艳梅(75)浅谈初中物理教学中的探究式教学桑莉萍(76)浅析怎样提高语文课堂教学效率陈秀芬(77)如何提高小学数学课堂冇效性的思考吉晓宇(78)浅谈语文教学中的朗读训练陈默(79

8、)浅析小学语文课堂中的师生互动李满荣(80)小学数学课堂教学三种能力的培养戎醐81)小学美术教学中的情感教育刘广廷(82)浅议学生语文学4兴趣的培养王海燕(83)浅谈新课标下的小学语文阅读教学吕雪(84)学好新课程理念搞好语文教学工作张儒轩(85)在小学音乐教学中运用快乐教学法苏伟(86)教学探索如何上好高中政治复4课王艳芳(87)尴尬课堂带来的思考何結(88)主体间性理论下的中学师生关系探究靳运红(89)浅析中学语文导课乔雄燕(90)浅议

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