《教育学文摘》2015年8月总第166期·目录

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1、《教育学文摘》2015年8月总第166期*目录《教育学文摘》2015年8月总第166期·目录观察思考习近平对德才兼备、以德为先人才标准的继承与发展成杰(3)浅谈毛泽东在《延安文艺座谈会上的讲话》对我国文艺现状的指导作用徐帆(5>现代英语教学中的“人性”教育与实践方法徐延成⑺浅析瑜伽会馆的市场营销策略——以QL国际瑜伽会馆为例张琼⑼学校管理浅谈信息时代下图书管理工作的发展与改革李飞(11)目前小学学校教育管理中存在的问题及对策简永昌(12)丙部欠发达地区义教学校改革的八大举措王栖(14)高等教育考试试题设计对教学质量评价

2、作用的探讨覃诗耘郭盛兰陈敏华(15)从贫困大学生的心理看高校资助体系的改革郑琳白洁(17)论加强高速铁路工务作业安全控制的方法磨巧梅(18)本科高校转型发展背景下的独立学院实践教学改革探析支玉成张微微(19)职教之窗试论中职学校计算机专业教学改革齐俊霞(21)职业教育新理念下《电工基础》课程教学模式研宄杨帆(22)高职钢琴调律教育专业人才培养方案的探宄彭晓涛刘询范玉婷(24)行动导向教学法在技工教育中的应用战庆举(26)中职电子线路课程教学模式的创新研宄关林林(27)浅谈快乐教学法在餐饮教学中的运用谢树月(28)新型《电工电子技术》

3、课程教学设计构想张振英(29)中职学校计算机教学方法改革之我见张连波(30)师资建设培养教学风格,促进教师专业化成长彭学勤(31)教育创新浅谈农村小学数学的创新教育于龙(32)删繁就简三秋树,领异标新二月花一一高考作文立意要新代永聪(33)以曲线方程为例谈实现高中数学创新教学的策略刘士坤(34)浅议新课程理念下初中化学实验教学与创新姜华(35)阐述如何改变和优化传统的作业模式王淑芹(36)浅谈小学语文的探究性学习张汉英(37)小学语文培养学生的创新能力浅探赵红梅(38)素质教育高中化学实验教学探微边存强(39)有效提高中学生阅读能力

4、的方法探索李长春(40)论化学实验对学生思维训练的意义刘建(41)让阅读成为一种习惯薄春红(42)地理教学中可持续发展思想的渗透焦巧娟(43)不写则己,一写就要惊人赵杰(44)让初中语文阅读教学绽放光芒王凌(45)浅谈初中化学教学有效性提高的策略麻晓霞(46)美术课堂,给学生一个自由创造的空间李爱华(47)“少教多学”在小学语文阅读教学中的运用王永娟(48)浅谈数学教学中学生自学能力的培养策略牛成祥(49)农村留守儿童自主阅读能力培养的研究高山(50)浅谈流动日记对写作的促进作用张梅(51)如何进行小学音乐欣赏课教学田甜(52)试论

5、小学语文课堂中的朗读教学祁风(53)浅谈如何通过阅读教学培养学生的情感武燕霞(54)浅谈教育教学中推广普通话、书写规范字的必要性郎晓林(55)美术兴趣在课堂中的重要性苏星杰李俐历苏星丽(56)教学古诗词,走进“美”世界邹莉娥(57)教育现代化网络学环境下学生自适应能力培养的途径和方法郭君(58)论述如何运用多媒体提高语文课堂教学效率吴猛(59)简论小学网络教学的方法及重要性张春颖(60)课改导航数学课堂生活化,培养学生数学素养石会珍(61)如何构建高效的语文课堂王海英(62)简论高中地理协同教学模式如何发挥优势陆德天(63)试论高中

6、物理课堂提高学生学>』兴趣的策略张国敏(64)品读红楼,感悟人性一一浅谈阅读《红楼梦》对中学生写作的借鉴胡天佑(65)新课改背景下初中历史教学应把握的六个问题苏家舜(66)浅谈初中数学课中的小组合作学习李宝森(67)试论初中物理实验教学栾长雄(68)强化学生主体地位,提高政治教学成缋刘建慧(69)加强初中物理科学探宄,落实教学“三维0标”吴海平po)“213”历史教学法初探吴克芹(71)浅谈运用策略解决数学问题的有效性张君(72)如何实现小学数学教学生活化费洪玲(73)如何提高民族地区高中数学课堂的实效性宋向科(74)开放的课堂,愉

7、悦的心灵何艳(75)他山之石,可以攻玉一一小学数学综合实践课浅析杨卓(76)浅谈构建语文高效课堂过程中的几点见解王守海(77)教学探索《春雪》一一那有决定意义的东西丁涵(78)桑代克的学>』规律在中学数学教学中的应用官友凤(79)语文课堂教学结构浅析焦建华(80)创设游戏情境,轻松学数学王先海(81)《李凭箜篌引》教学设计刘娟(82)浅议工厂企业防雷张萍(83)激发良好的数学学习动机一一巧设疑陈继文(84)高中化学教学中冇效性答疑的探究和实践徐仕伟(85)高中生物课堂教学方法浅探刘建国(86)稷下学风与百家争鸣房倩倩(87)初中物理

8、课堂教学策略浅谈祁东云(88)数学教学中激发学生的学兴趣朱春云(89)认真把握教材,上好略读课文邓尚贤(90)浅探高中数学学困生的转化手段景万春(91)《角的认识》前测分析及课堂设计魏立霞(92)浅探提高物理课堂教学效果的途径刘秀秀(

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