《教育学文摘》2013年5月总第84期·目录

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1、《教育学文摘》2013年5月总第84期•目录《教育学文摘》2013年5月总第84期·目录观察思考环境艺术与社区发展关系的调查研究一一以湖南大学周边的社区建设为例韩克涛毕延美方婷(3)《液压与气压传动》教学改革初探韩风梅⑷有效性教学是提高初中化学教学的关键柯岩⑸演示文稿模块的项目教学法设计初探一一谈高职计算机应用基础学科的教学改革研究杨应志⑺学校管理校长的办学理念与治校策略一一特色教育理念与学校可持续发展辛月明(8)对做好校安工程工作的几点认识雷永生⑼高等教育《交际口才》在高职实践课程改革中的探索程敏

2、(10)浅谈Matlab在高等数学教学中的应用职教之窗浅谈学生个性在英语教学中的培养林丽萍(12)巧用情景模拟教学建构高职高效课堂一一再议三峡库区高职导游管理专业教学改革与创新何瑱(14)阳光雨露济青葵一一英语情感教育新探李桂云(15)从《邹忌讽齐王纳谏》想到的处事哲学郎华国(18)新课标下的中职语文课堂教学理念刘小战(19)谈中等职校计算机专业课程设置周与秀(20)论英语分层教学王晶(22)多维打造团结上进的班集体曹启伟(23)职业学校班主任德育工作方法研宄韦熊华(24)中职《机械制图》教学中如何激发学生学>』

3、兴趣普龙(25)就业导向下的中职数学教学改革农兰玉(26)浅谈中职学校农艺专业实践性教学应把握的几个原则何在佳郇鹏天(27)浅谈舞蹈基本功教学中的控制训练徐娜(28)浅议项0教学法在数控教学中的应用焦俊杰(29)中职生体育兴趣培养刍议李发军(30)中职数学分层教学的探讨黄华新(31)师资建设用爱架起沟通心灵的桥梁蔺如鸿(32)浅谈如何建立和谐融洽的师生关系岳洪宁张红霞巩道学(33)浅谈素质教育对中学化学教师素质的要求李建文(34)“师德”塑形“花果”飘香一一浅议“教师全方位塑形”李翠萍(35)谈语文教师在教学中应

4、扮演的角色唐吉芳(36)浅议教师在探宄实验教学中的地位和作用殷长华(37)教育创新创新教学管理彰显办学特色刘建军(38)优化习题教学,培养数学能力胡新芳徐丽娟魏效光(39)浅谈语文教学中的创新侯学文(40)素质教育怎样做好高中生课外阅读指导谢卫杰(41)浅谈孩子良好4惯的培养白玉香(42)浅谈小学作文教学农绍辉(43)浅谈教育信息化下中学教师信息素养的提升孙雷(44)谈小学数学教学中能力的培养管勤厚(45)让学生在高中数学教学中沐浴人文精神的阳光李洪川刘崇生(46)浅谈如何培养小学生的语文自学能力金殿海(47)成

5、人与成才并举促进学生全面发展徐文发(48)加强化学探究性实验教学,培养学生实验探究能力雷成伟(49)浅谈初中语文教学中的审美策略李勇杰(50)指导学生学好初中数学的思考马春年(51)落实儿童钢琴教育培养儿童综合素质秦瑜鹏(52)新课标初中美术教学方式的转变杨小英(53)课堂现代化现代信息技术在数学教学中的广泛运用于家丰(54)浅谈现代教育技术在农村教育中的应用许丽娟(55)课改导航新课程改革下提高高中思想政治教学有效性的分析杜在玲(56)浅谈高中信息技术新课改白淑英(57)浅谈高中数学分层教学焦广亮谢英丽(58)

6、关于新课改下高中历史教学的思考陆梅(59)农村高中政治学科研宄性学的尝试与思考孙辉(60)“将具体知识能力化”一一聆听新课改探路者刘英波老师的教研心语武佳蕊(61)创新新课改下的初中数学教学方法探析戚旺庆(62)让学生在生活中学数学魏冀川(63)学4地理新课标树立教学新理念韩恒童(64)对新课程下语文教学有效课堂创设的一些思考江才兴(65)浅谈初中数学冇效教学的几个问题张华(66)初中信息技术分层导学模式初探法永(67)在初中化学中培养学生的问题意识张雅贤(68)让语文课堂高效而个性飞扬李永红(69)初中化学教学

7、中情景教学法的探索李美秀(70)初中化学实验探究教学的实施策略符燕(71)浅析如何利用情境创建高效的数学课堂韩艳菊(72)浅谈初中数学作业的批改袁永武(73)如何让课堂教学活起来徐京桂(74)让阅读教学中的语言实践活动更冇效李红芳(75)论语文课标下的课堂探宄性阅读教学李洪燕(76)小学语文实施探宄性学4应注意的问题白玉(77)阐述在新课标下如何培养学生的计算能力邱海霞(78)构建“和谐高效思维对话”型课堂建设王金萍(79)教学探索特殊家庭学生教育初探梁振国(80)浅谈小学语文教学中的朗读教学贾红光(82)浅谈情

8、感教学在初中思想政治课中的实效张巨林(83)几种有效的信息技术课堂收尾方式黄益展(84)初中化学实验教学的几点体会贺德英(86)让语文课堂导入引人入胜黄涌云(87)浅谈初中学生化学学习方法的培养马丽英(88)刍议开放题在初中数学教学中的应用盘翠香(89)初中化学高效课堂教学初探李西洲(90)做好物理演示实验提高课堂学效率吴剑锋(91)谈识别串、并联电路的方法张福海(92)

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