《教育学文摘》2013年4月总第82期·目录

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1、《教育学文摘》2013年4月总第82期•目录《教育学文摘》2013年4月总第82期·目录观察思考121+2撤稿=123篇学十八大精神悟教育新理念刘娇娜(3)从数学到逻辑一一论弗雷格的逻辑分析方法冀婵英⑷汉语亲属称谓语泛化现象浅析李春霞(6)市级党校建设“服务型”图书馆中存在的问题浅析王铁震(7)学校管理做好农村寄宿制小学生活老师的几点思考何如智(8)高等教育三岡以前徒手相搏的发展及其影响因素苗福盛石晓博仲伟海(9>地市党校图书馆馆员职业倦怠解决对策探析赵鹏旭(10)浅议专业学校体育教育与健美操祁晶(11)指导学生有效改正数学错误的策略研

2、究刘宏宏(12)美术与音乐结合共建和谐美术课堂一一浅谈在美术教学中使用咅乐的构思与实践达楞青克力(13)电脑美术设计中的创意思维王芳琳(14)职教之窗农村职校与电子专业结合的数学课堂教学莫国娟(15)合理促进学生的审美教育杨淑娟刘晓星(16)英语教学培养学生养成阅读理解的好>」惯吴世凤(17)浅谈职业学校实>』教学管理孙浩(18)试论汉语言文学学习方法白美茹(19)成功教育符合现代学W教育的先进理念樊红梅(20)浅谈职中计算机教师的专业素质与教学实效王娇(21)提高高职教学管理效能的右效途径张海峰(22)浅谈职业教育教学中知识传授与能力培养的关系康焕

3、(23)将问题渗透到烹饪技能的教学过程刘艳(24)中职数学教学中存在的问题及应对策略宋其委(25)探讨中专物理教学中学生的能力培养宝晓(26)如何让历史课堂散发历史味道张晓慧(27)简析“问题教学”在生物教学中的应用王琰(28)漫谈中学语文教学中的审美教育杨凌军(29)浅谈语文才情个性优化与创新培养的有效整合刘香芝(30)师资建设构建和谐的师生关系,发挥教师的主导作用王春燕(31)构建农村中小学教师校本研修体系的思考史品(32)教育创新高中生物课堂教学中学生创新能力的培养蔺慧萍(33)浅谈如何培养学生的创新能力和意识辛金先谭德玲(34)地理教学中创新

4、思维的培养王建明(35)浅谈初中语文教学创新思维能力的培养孙晓崔刘志红(36)论运用创新思维激发学生学>』语文兴趣的尝试李娟(37)初中政治教学注重培养学生创造性思维杨霞(38)素质教育施教寓乐,让高中美术课充满活力李娜(39)浅谈高中诗词教学与中学生素质培养蒋芳文(40)谈中学化学实验室的建设和管理王丽(41)对高中美术实践课分层次分组教学的研究韩慧丽(42)高中数学应用意识与能力的培养杨士涛(43)百年中文,内忧外患范琳琳(44)走进咅乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐亓红艳(45)以文本素材为基石增强轻度智障生语用能力刘桂云郑法家(46)浅谈课外

5、实验的多重作用张英花(47)探析促进农村初中生课外阅读的冇效途径张伟民(48)小学生音乐学4兴趣的培养策略何燕(49)论小学美术教学中创造思维的养成孙业彬(50)小学语文教学构建自主教学模式贾妍(51)浅谈如何提高农村小学生U语交际能力柏维虎(52)小学语文教学中的交流阅读能力培养晋鹏(53)在小学数学教学中如何培养学生的思维能力杨艳(54)整合资源巧4作罗晓芳(55)小学语文阅读课教学随想孙希栋(56)如何指导学生写好作文张兰香(57)农村小学低年级语文U语交际教学中存在的问题及研究策略初探周进虎白菊兰(58)课堂现代化新课堂,高中信息技术老师该如

6、何定位岳俊华(59)学会用信总技术优化课堂徐雪英(60)浅谈小学语文阅读运用现代教学技术樊海燕(61)点“书”成金,妙“笔”生花王红霞左阳阳(62)浅谈计算机多媒体在教学中的作用王小东(63)论信息技术与语文教学的整合庄银娇(64)课改导航新课程背景下的中学政治课改革宋建利(65)浅谈诱思探宄教学理论在高中语文教学中的运用李健(66)浅谈高中文言文教学效果的提高郝延锋(67)高中数学问题化教学情境创设之我见罗必龙(68)试论新课程初中语文课堂教学的改进王琼珍(69)三步攻略助你攻克现代文阅读题难关李瑜(70)用新的教学模式优化地理课堂教学朱海波(71

7、)让阅读的心灯越点越亮-指导学生课外阅读的几点做法白玲(72)也谈新课改下的初中数学实验教学魏本永(73)让语文教学走在快乐幸福的路上一一新课程理念下关于小学语文教学的几点探讨王晓春(74)面向全体因材施教一一浅谈小学数学课堂中的分层教学吕高霞陆淑臻(75)小学语文课堂教学在新课标中的思考白红艳(76)议小学语文教学中的合作学>J与愉快阅读李玉真(77)浅谈问题导学在小学数学课堂教学中的应用万仁淑(78)浅谈小学生数学兴趣的培养王晓红(79)浅析传统教学与多媒体教学的冇机融合徐瑞苹(79)新课改背景下如何开展低年级阅读教学赵建萍(80)教学探索如何加

8、强高中数学起始教育李晶晶(81)浅谈初中政治教学方法的综合运用梁白瑜(82)农村普通高中学生厌学原因及对策徐

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