《东方之珠》教学设计

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的《东方之珠》教学设计　　第二课时　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　2．通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。　　3．通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知，学会总分总的写作方式。　　教学重点、难点：　　1．诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。　　2．感知围绕中心句展开的总分总叙述方式。　　教学方法：　　1．抓住全文的文眼“香港，真是一颗无

2、比璀璨的‘东方之珠’”展开教学。　　2．通过创设情境诵读沙滩的迷人。　　3．结合“趣”组织学生朗读公园的著名。　　4．抓住重点词感受街市的繁华。　　学习方法：　　自主探究合作交流　　教学准备：　　课件围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　教学过程：　　一、揭题导入，板书课题。　　1．同学们，今天这节课我们继续学习14课《东方之珠》，板书课题，读课题

3、。　　2．通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是指我国通向世界的南大门——香港。　　3．课文给我们介绍了香港的哪几个著名景点呀？贴板书：迷人的沙滩著名的公园繁华的街市（卡片）　　4．今天，我们就去这三个著名景点好好玩玩。　　二、品词析句，感悟“璀璨”　　（一）迷人的沙滩——【浅水湾】　　1．（点击图片）看，这就是香港最具代表性的沙滩浅水湾，美吗？那就打开书本自己认真读读课文第二自然段，看看浅水湾到底有多迷人。（板书：浅水湾）　　2．点击课件出示：【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步

4、在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】　　①谁来读？读了课文你觉得浅水湾迷人在什么地方？（指名两三人说）（浪很平、沙子很细、阳光很温暖，照在身上很舒服……）围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　②浪是那么平，沙是那么细，和煦的阳光照在身上暖暖的，真是舒服极了,谁来读？　　③此时再来读这段话，你一定能读出舒服的感觉，

5、自己试试看。谁来读？　　点击【浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。】　　浅水湾真是旅游度假的好地方呀，谁再来读好这句话？　　评价：好温暖的阳光！如果海浪再平一些，沙子再细一些就更好了！请你再读读。一起读。　　3．听了你们的朗读，我好想去沙滩上走一走呀！谁还想来读读？　　4．点击课件出示：【每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。】　　赤着脚来到沙滩上，一脚踩下去，感觉怎么样？这时你会怎么走？（轻轻地、慢慢地、悠闲地走，这就是——漫步）　　谁来读好这个词？再走

6、得轻一点，请你连起来读读。　　“轻柔的海风”吹在脸上会有怎样的感觉？轻轻柔柔的，好凉爽，好舒服，仿佛整个人都沉浸在海风中了，这就是——沐浴着轻柔的海风。　　在热闹的沙滩，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是——倾听。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　让我们一起美美地读读这一节，再次感受一下沙滩的迷人！　　5．

7、迷人的浅水湾一定给你留下了深刻的印象，你能根据老师的提示向大家介绍一下浅水湾吗？（点击出示：、的浅水湾，是、的好地方。每逢，人们结伴来到这里，漫步在，沐浴着，倾听着，真是。）　　6．评价：一字不差，真了不起！如果能把舒服的感觉表现出来就更好了！谁再来试试？真棒！掌声送给他！　　（二）著名的公园——【海洋公园】　　1．香港除了有迷人的沙滩，还有著名的公园，其中海洋公园更是举世闻名。（板书：海洋公园）谁来读？　　（评价：好有名呀，全世界的人都被吸引来了）在全世界都很有名，这叫什么？　　2．点击课件出示：【香港的海洋公园举世闻名。】读。　　

8、3．举世闻名的海洋公园最吸引人的是什么？——海豚和海狮的精彩表演。谁接着读下去？（点击课件出示：【那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球