教学基本信息

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1、☆教学基本信息课题篮球传球（原地、行进间、单手、双手、胸前、头上）作者及工作单位 作者：石瑞山工作单位：邯郸市复兴区先锋学校。☆指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，以《高中体育与健康课程标准》精神为理论指导依据，以学生发展为本，以篮球传球这一基本技术为主线，通过对传球技术的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自主评价、拓展延伸的轻松快乐和谐氛围中了解传球的技术和技巧——在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运

2、动的魅力。☆教材分析篮球运动是学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过篮球模块的教学后，学生已基本掌握篮球传球的基本技术；并结合我校的实际情况，以篮球传球技术为主题进行教学。因此本课的重点是：了解篮球传球的几种方法、在实践中尝试并加以运用。使大部分学生通过本次课的学习和互动，建立正确的篮球传球技术的概念；运用自主探究、小组合作、师生互动、多元评价等教学模式，并能学以致用，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。☆学情分析1、学生情况分析本次课的教学对象是初一年级学生，大部分学生都活泼好动，表现欲、上进心强，特别

3、是男同学。部分学生可能由于个体差异，从而显得比较文静，尤其是女生，这就要求教师在教学过程中采用有趣的组织教学方法，提出适当的教学要求来吸引学生，激发学生的学习兴趣。2、教材分析本课的教学内容有两部分组成：1、篮球的双手胸前传、接球；2、游戏3、多人胸前传接球。篮球是青少年非常喜爱的一项运动，学生的学习兴趣，学习激情非常高。初中各个阶段也都要求教学。而以往的传接球往往要求教授双手胸前传接球。本次课我把它改为一种开放性的教材，即没有固定动作的规格，没有硬性统一的要求，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，

4、同时也更好的培养了学生的创新思维和创新能力。☆教学目标1、运动参与目标：通过多媒体课件演示，让学生初步了解篮球前传的几种方法，感受篮球运动所带来的无尽享受，更加激发学生积极主动的参与篮球运动。　　2、运动技能目标：让90%的学生初步了解简单的篮球传球技术理论和实践运用手段。　　3、心理健康目标：培养学生勤于思考的习惯，使学生不断获得成功的体验，增强个人自尊和自信；使他们体验到运动中合作的快乐和合理竞争的意识；在学习中充分展示自我，敢于表现自己，增强自信心和意志品质，勇于创新的精神。　　4、社会适应目标：在自主、合作、探究、互动

5、中完成学习任务，使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系、良好的合作和竞争精神，为终身体育思想创造条件。　　☆教学重点和难点教学重点：传球--腕动指压；接球--迎、接、收。教学难点：传球--身体的协调；接球--后引缓冲。☆教学过程（一）导入部分　　老师问：篮球比赛中运动员在场上的最终目的是什么？　　学生很自信地答：把球投进对方的篮筐，去战胜对方，赢得比赛。　　老师：那么只会投篮能否赢得比赛呢？　　学生：不能。　　老师：当然，投篮技术在篮球比赛固然重要，但没有先前的运球，传接球一切都是空中楼阁。　　老师引

6、出本节课的主题——《篮球基本技术——传球》。　　（二）展开部分　　1、教师利用多媒体课件介绍传球技术分析。　　教学方法：教师讲解示范进行教学、学生看、学、思考、互动提问，强调传球技术具有时间、空间、稳定性三个条件。　　2、从NBA比赛，教师引出现代篮球运动对传球的要求，指出当前篮球技术发展特点。从NBA球星雷吉·米勒到雷·阿伦的“神投”技术，教师利用多媒体课件讲述球星们在篮球比赛中所选择的最佳传球篮时机。　　教学方法：教师边示范边讲解，学生看、学、思考、答疑；或教师示范学生判断。　　3、教师利用多媒体课件向学生讲授现代篮球比赛

7、常见的几种传球方式。　　（1）原地单手肩上传球；　　（2）反手和破勾手传球。　（3）双手胸前传球；　　（4）跑传球；　　（5）跳传球；　　（6）行进间单手肩上传球；（7）行进间双手传球；　　教学方法：教师提出问题，学生分小组讨论；每小组学生代表边示范边讲解，学生看、学、思考；或教师示范学生判断；学生自评、互评；采用鼓励法、激励法。　　4、教师利用多媒体课件结合板书讲解上篮的技术要求、近距离传球技术要求、传球训练的要求等　教学方法：教师采用创设情境法、暗示法、激励法，给学生营造一个自主、合作、探究、创设的学习情境。　　5、现场操

8、作实践　　安排每个小组选出一人做一些常见的或典型的传球技术动作，引导学生跟教师一起做有（无）球模拟练习、展示；最后教师纠错并予以评价，或者采取学生互相评价，纠错，以积极性评价、鼓励性评价为主。　　（三）结束部分　　老师：通过本堂课的学习你们学到了什么了　　学生：了解了篮球传球