管理学概论课程标准物流

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《管理学概论》课程标准[课程名称]管理学概论[适用专业]物流管理(三年)1.前言1.1课程性质《管理学》是物流管理专业的专业限选课。管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，也是管理类各专业的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。1.2设计思路以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元项目课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。具体学习项目的选择和编排。以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“管理认知、预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制、管理创新”的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持管理的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必然关系。本课程参考学时为38学时。2.课程目标通过本课程的学习，认识和理解管理的重要性和普遍性，了解古今中外管理思想的发展，理解古典管理理论和行为科学的内容。理解并掌握管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法。掌握计划工作的含义及其重要性；计划的程序与方法；目标管理的基本内容和活动过程；组织的概念和类型、组织工作的原则、组织结构的类型及特点、组织设计的意义；了解领导者与管理者的区别；人性理论；领导理论；领导理论的新观点、激励理论及应用、激励的原则、激励的基本途径与手段等知识点。掌握沟通的概念与基本类型；沟通的形式和方法；沟通的原则和要求；沟通的障碍与克服；控制的性质及类型；控制的方法；控制工作的步骤和要求等。树立优良的服务意识；锻炼快速反应能力；实现学生协调沟通的能力；培养创新能力和团队合作精神。职业能力目标（1）、运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察；（2）、通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题；（3）、具有获取新知识和技能的能力；（4）、具备自主学习能力和独立决策能力；（5）、具有规划与组织活动的能力；3.课程内容和要求序号能力内容与要求知识内容与要求项目设计5 工作任务学时1管理认知1、根据管理材料初步建立起对管理的认识能力；2、会用管理的基本知识分析简单的管理问题的能力；3、能正确运用相关的管理思想与管理理论分析企业中存在的管理现象。1、掌握管理的概念与职能；2、掌握管理者的技能与角色；3、掌握管理的原理与方法。4、掌握中国管理思想、泰罗的科学管理理论及梅奥的行为科学理论；5、理解管理与环境的关系。综合实训一：案例分析：根据管理材料初步分析相关案例62计划与组织1、能熟练运用计划的程序与方法；2、能运用目标管理分析和解释企业的管理行为；3、能根据提供的材料识别或绘制组织结构图。1、掌握计划的程序与方法；2、掌握目标管理的基本内容和活动过程。3、理解组织工作的原则；4、掌握组织结构的类型及特点；5、掌握组织变革的原因、动力与阻碍。综合实训二：企业计划书的制定63预测与决策1、能运用预测知识处理企业案例；2、能运用决策的技术与方法进行企业决策1、理解预测的概念；2、掌握预测的程序与方法。3、了解决策的基本理论和类型；4、掌握决策的技术与方法。综合实训三：能够用决策树的方法来决策相关的管理问题64领导与激励1、能运用领导理论分析和解释企业有关领导问题。2、能运用激励理论分析和解释企业有关激励问题。1、掌握领导者与管理者的区别；2、掌握领导理论；3、了解领导理论的新观点。4、掌握激励理论及应用；5、了解激励的原则；6、了解激励的基本途径与手段。综合实训四：有效激励员工的方法85沟1、1、掌握沟通的形式和方法；综合实训五：65 通与控制能正确掌握沟通的方法，清楚如何克服沟通障碍；2、能正确掌握控制的方法，清楚如何进行有效控制。2、理解沟通的原则和要求；3、掌握沟通的障碍与克服。4、掌握控制的性质及类型；5、掌握控制的方法。沟通技巧的训练6管理创新1、能根据企业面临的问题进行一定的管理创新。掌握创新理论与技能。综合实训六：案例分析：根据相关案例，分析企业如何进行创新管理47机动2合计384.实施建议4.1材选用建议(1)以理论知识和技能实训相融合为切入点，以认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学的开发目标。力求符合高等职业教育的特点和要求，明确知识教学体系和能力教学训练体系。重构基础、反映前沿、突出重点，全教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。(2)教材应将本专业职业项目分解成若干典型活动，按完成工作项目的要求和岗位操作程序，结合考核要求组织教材内容。(3)教材应以学生为本，内容展现应图文并茂，文字表达应简明扼要，符合学生的认知水平，重在提高学生的学习兴趣。(4)教材内容应突出实用性，重视将本专业最新的物流政策法规及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要，符合现代物流业的发展趋势。(5)教材中活动设计的内容必须突出主题，具有可操作性。注重扩大学生的参与面和提高学生参加活动的兴趣。4.2教学建议（1）教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学环境和先进的教学手段。（2）小班化教学，班级学生数以40人为宜。（3）课时的分配按照教学内容能够灵活组合，开学初即制定详细的计划，课余时间实训室能够开放。4.3教学评价对学生的评价与考核分三个部分：职业素养考核、知识考核、技能考核：5 （1）职业素养考核，包括平时的出勤率、听课态度，完成书面作业任务的情况等，占总评价成绩的30%左右。部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度以及表现出来的效果。（2）期末综合实训，根据学习过的知识，进行综合管理问题的处理，考核学生的实际动手能力和对知识的综合掌握情况，由每个学生独立完成，建议考核的成绩占总成绩的一定比例。（3）期末考试，卷面考核学生对理论的实际掌握情况，占70%左右。（4）鼓励学生参加管理类职业资格考试。4.4课程资源的开发与利用运用现代信息技术开发网络教学资源、投影片、视听光盘等多媒体资源，搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，充分调动学生的主动性、积极性和创造性；联合兄弟院校开发多媒体课件，努力实现跨校多媒体资源的共享。5 5