《黄鹤楼送别》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《黄鹤楼送别》教学设计　　之二　　佚名　　　　教学要求：　　1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。　　2、正确、流利的朗读课文。　　3、读通课文，初步了解课文的内容。　　教学重点：　　1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。　　2、读通课文，初步了解课文的内容。　　教学媒体：投影片录音　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课，初读古诗。　　1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗？　　指名交流　　2、今天我们一起来看他的一首古诗《黄鹤

2、楼送孟浩然之广陵》　　幻灯出示该古诗　　3、师范读　　4、自由读，读准字音。　　5、齐读，指名读。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　6、揭题25黄鹤楼送别　　7、学生针对课题质疑　　二、初读课文　　1、提出要求：　　（1）读准字音借助拼音读好生字。　　（2）读顺课文　　（3）理解课文大概内容，思考上述提出的问题。　　2、检查　　（1）出示生字，指名认读。　　（2

3、）出示词语　　烟雾迷蒙繁花似锦饯行飞檐凌空远眺　　敬仰誉满天下伫立脍炙人口凝视　　a、指名读，师纠正字音　　b、齐读　　（3）指名分节朗读课文。　　（4）评价指出优缺点后齐读。　　（5）读后初步回答上述提出的问题。　　三、识记、书写生字　　1、投影生字　　2、指导识记方法和书写注意点　　“孟”字，上下结构，弯钩起笔和出钩处直线对齐。　　“饯”字与吃食物有关是“食”字旁。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经

4、济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“酒”字已在生活中认识，书写时区别于“洒”　　3、根据学生提到的字进行范写。　　4、学生描红、临写字（师巡视纠正写姿）　　四、作业　　1、完成习字册　　2、朗读全文　　第二课时　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。　　教学重点：　　能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。　　教学媒体：　　收录机配乐录音投影片　　教学过程：　　一、复习导入　　1、同学们，今天我们继续学习（齐

5、读课题）25黄鹤楼送别　　2、首先我想请同学把时间、人物、和事情放到题目中去，把题目更具体化。　　（指名说）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　3、在李白为孟浩然送别的过程当中诞生了一首千古传诵的古诗。（出示诗句）　　黄鹤楼送孟浩然之广陵　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。　　（1）请同学们读一读这首诗，看看针对这首古诗你有哪些

6、问题要问？交流　　二、精读课文　　过渡：请同学们带着这些问题去听课文录音，听的时候注意力集中，老师相信大家能在课文中寻找到答案。　　1、听课文录音，思考刚才提出的疑问？　　2、同学们刚才我们听了一遍课文，现在拿起手中的笔，把与这些问题有关的课文内容圈画出来。（学生动手圈画）　　3、以小组为单位，把你找到的答案在小组里交流一下。　　（小组讨论，师巡回指导）　　4、针对第一句诗句，你解决了哪几个问题？　　（1）故人“指的是谁？为什么称为“故人”？　　（2）“烟花三月”是一番怎样的情景？板书：景　　你从哪里知道的？　　（幻灯出示画面及第2段内容）　　景色美不美？你能把这种美的感觉读出来吗？　　（3）

7、“下”是什么意思？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（4）自己把诗意说一下。　　5、在美丽的春景中，老朋友要分离了，也许以后再也见不着了，此时此刻他们的心情如何呢？