《社戏》预习课、展示课教案

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1、《社戏》预习课、展示课教案[《社戏》预习课、展示课教案]《社戏》预习课、展示课教案蒋有丽2010.4，《社戏》预习课、展示课教案。20星期二下午第一节七2班学习目标：1、会读会写“惮、撺掇、凫、潺、蹿”等词语，品味富于表现力的语言；培养有感情地朗读课文，快速阅读课文的能力。2、理清故事的情节，学习小说围绕看社戏，记叙详略得当的方法；体会景物描写的作用,来把握作品深刻的思想意义。3、掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。体会农家少年的淳朴善良，好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊；联系现实生活体验反思，培养学生淳朴善良，友爱无私的品德，培养热爱生活、热爱劳动人民的思想感情

2、。学习重点和难点：1、分析双喜，六一公公的人物形象。2、分析景物描写对表达中心思想的作用。《社戏》预习课一、解题：看题目设疑：提问常用的疑问词：1、什么？为什么？怎么样？2、主要人物？人物的描写方法？人物的思想性格、精神品质？3、主要事情？（时间+地点+人物+事情+意义）线索？4、表现的主题？得到的道理启示？5、题目的含义？解题：“社”，“礻”旁加“土”，是个会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就

3、称为“社戏”。二、作者及作品或文章主要人物的生平介绍介绍作者时1、以“我了解到作者……”的句式来说。请“从名、时、地、评、作”五个方面来介绍。（参阅教与学）鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《》，小说集《》《》，散文诗集《》、杂文集《》《二心集》等。2、我还了解到作者的……（介绍已学过作者的主要作品、作者的主要思想情感）学过《》《》等。三、文学常识——小说1、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种

4、文学体裁。2、小说的三要素是：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）　人物是小说的核心，小说中的人物，称为典型人物；情节是小说的骨架；环境是小说的依托；主要手段是塑造人物形象。3、学习小说五步骤：（一）了解背景：——简单了解写作背景（参阅教与学）（二）理清情节：故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声））或是围绕某根线索展开，要找准文章的线索。（三）分析人物：人物描写方法有：外貌、语言、动作、神态、心理描写、细节描写等。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。这些描写方法都是为了表现人物的思想性格、精神品质服务

5、的。我们不能忽视它。（四）联系环境环境描写:（环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。）环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。环境描写作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫②交代人物身份，表现人物性格③衬托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人物活动场所。⑥展开、推动故事情节（五）归纳主题——文章要反映的社会现象或思想情感。四、感知阅读理解课文1、初次阅读课文

6、：（1）标段落；（2）初读课文，划出生字词；（3）读后要能说出文章主要写了什么内容，教案《《社戏》预习课、展示课教案》(..)。你认为这篇文章主要写了什么？表达了怎样的主题？（用自己的语言扼要概括，写在下面。）2、掌握字词：（1）读《教与学》中的生词、词义；（2）将难写的、难读的易错的生字词写在练习本上，不会的写3遍；（3）完成课后的“读一读，写一写”，或《教与学中》的语言积累第1题。在第一次不会写的题目序号边打X，再读字词，完成不会的字词及意思，并把不会的写在练习本上。课余，巩固。（4）组长检查字词掌握情况。（课后组长报听写落实）（5）展示时，说说哪些字词容易错，提醒

7、同学要多读读，写写。我认为这篇文章中重点要掌握的字词或难写的字词有……，请写2遍。如凫（fu）水的“凫”比较生僻，请写2遍，并注音。怠dai慢的怠容易读成“tai,与它相近的字有：怡yi、诒、殆dai、苔tai.要注意区别。我认为重点要掌握的词义有……如“怠慢”的意思在文中是“招待不周”等。注音:归省（）行家（）惮（）怠慢（）撺掇（）凫水（）潺（）蕴藻（）喝彩（）撮（）3、自主完成对文本的预习。（1）再读课文，根据预习题目，自主完成，要求简单的问题，在课文中划出来，并批注上你的理解。（2）对于较长的题目，要求将你的理解写在练习本上，以便于