高校继续教育合作办学模式下的特色管理研究

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1、高校继续教育合作办学模式下的特色管理研究摘要当前，为了全面适应社会人才的发展需求，培养出更多高素质、高品质的人才，各高校也在不断推广合作办学模式，并将其视为教育人才的重要途径。在市场多元化发展背景下，高校继续教育合作办学模式也提出了新的管理要求，倡导各院校应积极构建与社会主义市场经济发展相适应的多元化市场模式，加强特色管理。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词高校继续教育合作办学模式特色管理中图分类号：G642文献标识

2、码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.0070前言在发展继续教育过程中，由于场地、师资与资金等方面的影响，很多院校都受到了一定制约，在此背景下诸多高校都选择了通过合作办学来解决其发展困境。但是由于各高校需要通过合作办学解决的问题都各不相同。合作办学的管理模式也存在应差异，这一办学模式的实施虽然有助于各院校环节相应的教育发展瓶颈问题，但也存在一定的弊端，因此，为了促进高校基础教育合作办学的顺利进行，必须要加强特色管理探究。1高校继续教育合作办学模式分析对于合作办学模式来讲，其实施的前提是高校为“本、研”学生提供相应的教育培养资源之后，难以为需要

3、继续教育的师生提供足够的教师、宿舍等一系列资源。在此背景下，院校要想发展继续教育就必须要采取合作办学的模糊，其合作形式主要涉及到以下几个方面：首先，品牌模式。这种模式主要是若其高校具有一定的品牌优势，则可以与中职技术院校，或者是具备一定独立办学资格的社会力量进行合作的模式。其模式具有较为显著的品牌优势，但在具体落实中也存在一定弊端。例如，在社会办学机构私立性的影响下，为了使得办学成本能够得到最大限度的节约，很难为必要的教育课时量提供有力保障，理论教学的部分内容，以及人文素质、道德修养等方面的教育内容也会被忽视，因此，在具体实施中一定要权衡好利弊，并采取一定措施来妥善解决各类矛盾

4、。其次，教学模式。这一模式主要是指由高校提供教学经验较为丰富的师资力量，而教学场地等一系列资源则巾另一合作方来提供的合作办学模式。对于这一模式的实施来讲，院校提供的师资力量往往都是精英类，或者是各学科的骨干所在，这一点也是另一合作方所无法比拟的，所以，对于合作方来讲发挥的作用是不容忽视的，而这一模式也是合作双方最愿意选择的一种。在具体实施中，师生之间有直接的接触，院校教师可以对教学质量做出准确把握，从而为一些具有良好基础条件的学生创造更好的深造条件，这也是这种模式的优势所在。而在具体实施中，rti于高校教师一直以来都采用惯性的教学思维，所以经常会出现重理论、轻实践的现象，不利于

5、学生实践操作能力的提升，以及未来的就业发展。再者，场地模式。这一模式的实施主要是由高校来提供相应的教室、学生宿舍与食堂等综合资源，而继续教育学生的招收、统一入住则有合作方以院校的名义来开展的合作模式，该模式的实施能够让学生拥有一定的优越感与归属感。对于这种模式的优点来讲，其不仅能够对需要接受继续教育的学生实施统一管理，也能够全面提升院校闲置资源的利用率。而对于这种模式的弊端来讲，由于接受继续教育的学生往往都存在一定的特殊性，比如，学习基础相对较差，或者是未养成良好的学习习惯等，这类学生在融入普通学生之后，会给学校的管理工作增加一定难度。这三种模式都是目前高校继续教育采取的较为常

6、见的合作形式，除此之外，还有一点院校是由于受到资金制约，而选择与社会力量进行融资合作的办学模式。通过对于上述三种合作形式进行分析后可知，不论是哪一种模式都有自身的优势与局限，但每一种模式的实施都是为了能够社会力量、职业技术等方面的优势充分发挥出来，因此，各高校应结合自身现有条件与资源，以及学科、专业方面的不同特色来选择更合适的合作办学形式，但不论选用哪一合作形式，要想确保其能够得到高效、有序的实施，往往都离不开管理方面的支持。但就目前来看，很多院校都会将继续教育、荇通教育的管理模式混淆在一起，不仅不利于合作模式的有效落实，也会对学生学习发展产生一定制约，因此，对于加强特色管理研

7、究是势在必行的。2高校基础教育合作办学模式的特色管理探究在我国高校继续教育合作办学模式背景下，在具体管理中，应结合市场经济发展特点，积极落实市场化与民主化的特色管理，以此来有效克服当前存在的官僚、宗派主义等现象，全面调动教职工的工作热情，进一步提升高校继续教育水平。2.1优化计划管理体系，实施市场化管理在市场经济高速发展带动下，现阶段的高效继续教育模式已经呈现出多元化的发展模式。在科学整合各种合作办学形式背景下，合作方一般都是结合市场化的具体运作情况来进行招生的，学生的就业推荐也是在此基础上