走进孩子的心灵

《走进孩子的心灵》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

走进孩子的心灵　　曾经读过这样一个小故事：在一个寒冷的冬季，男孩想让他养的乌龟探出头来，就试着用手拍打它，用棍子去敲击它……但任凭它怎么拍、怎么敲，乌龟就是一动也不动。爷爷发现后，带着他把乌龟放到了一个暖炉地方上面。过了一会儿，乌龟因温暖而渐渐地把头、四肢和尾巴都伸出了壳外，男孩开心地笑了。男孩好奇地问爷爷：“为什么我打它，它都不出来？而现在去愿意露出头和脚呢？”爷爷说：“你想啊，这就好比你想让小伙伴为你做什么事情，如果你一直打他，骂他肯答应吗？”男孩懂事的点了点头，似乎明白了其中的道理。　　是啊，家庭教育何尝不是这样呢？今天我们以什么样的态度对待孩子，孩子明天就会以什么样的态度来对待他人，对待社会。尤其是对待单亲家庭的孩子，我们更应该仔细思考在教育他们成长的过程中该如何做。　　一、用真情打动孩子　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”家长对待孩子，应该做到“动之以情，晓之以理”。作为家长，在教育孩子的过程中，采用过分严厉的方式有时会将事情搞得如僵冰硬冻一样。因此，用真情打动孩子才是最理想的选择。笔者以为，教育的最高境界本应是“春风化雨，润物无声”，有时候，温柔更是一把“宝刀”、一把“良剑”3 。实践也证明，那种不留情面的批评，那种不顾及孩子感受的批评，那种不尊重孩子人格的批评，很可能会导致事与愿违。因为孩子的心理不成熟，还极其敏感和脆弱，有时出自家长口中的一句无心的褒贬，或许就可能让孩子的心灵感受到“天堂”与“地狱”的快乐与痛苦。传统的那种“我说，你服；我打，你通；我管，你从”的管教方式，极容易使现在的孩子对我们家长敬而畏之，畏而远之。同时，他们心理上的疏远、情绪上的对立，势必影响到我们家长与孩子之间的沟通和理解。　　由此观之，我们在批评孩子的过程中，就应该多一点信任，少一点猜忌；多一点商量，少一点命令；多一点赞许，少一点挖苦；多一点微笑，少一点冷漠；多一点用心的话，少一点无心的语；多成为孩子可信赖的伙伴和善于点拨他的引路人，少一点高高凌驾于他们之上的尊严与权威。　　二、用尊重感化孩子　　也许，不少家长会有这样的同感：自己在家里苦口婆心地教导，对调皮的孩子来说却无济于事，任凭你如何耐心教育，他们依然是我行我素，可谓是“言者谆谆，听者藐藐”。笔者认为，尊重孩子才是“爱”的真谛，尊重孩子，不仅仅是蹲下身子从视角上和孩子平等，更重要的是我们要在自己的心灵深处平视孩子。对于我们来说，渊博的知识、奉献的精神固然是重要的，但真正能够感动孩子的多是家长对孩子的尊重。　　尊重孩子，首先要全方位地了解和信任孩子，我们既要了解他的性格特征，又要了解他的内心世界。尊重和珍视孩子那颗纯真幼稚的心，他们的“心灵天空”就会蔚蓝，就会充满阳光。我们家长一个信任的微笑、一个肯定的点头、一个激励的眼神、一句赞扬的话语、一个激情的手势，都可能会在孩子心中荡起层层涟漪，留下刻骨铭心的记忆，从而驱散他们心底的不自信，恢复他们的自尊，重新使他们感受到阳光的温暖。3 　　尊重孩子，不是口若悬河，不是正襟危坐，不是训斥责备，不是灰心丧气，而是用宽容和欣赏的来对待他们，用理解和热情来搀扶他们，用智慧和爱心来走进他们，使每个生命都获得应有的自尊与高贵。　　三、用关爱呵护孩子　　“珍爱生命，关注心灵。”这是我们每一位家长应该具备的人文理念，也是教育能够生动存在的灵魂。教育只有从面对生命的角度出发，才能展现它无尽的魅力。也正如肖川教授说的那样：“有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”　　例如孩子犯了错，家长罚他扫扫地，洗洗碗，这种富有人情味的、温和的惩罚比责斥更起作用，更有意义。孩子不失自尊而其心灵又有所触动，这是有效的教育，也是人文的关爱。这样的关爱教育，就可以成为唤醒孩子心灵的音乐，就可以让我们的孩子真正能够在享受教育的同时，也能够享受关爱，享受生活，享受人生。有这样一位家长，他的孩子天生残疾，但他时常对孩子说：“每个人都是被上帝咬过的苹果，都有缺陷，只不过有的苹果格外香甜，上帝就多咬了一口，那他的缺陷就比我们常人更明显。”这里面包含着多么深刻而睿智的关爱啊！　　圣人说：“仁者乐山，智者乐水。”大智慧的家长善于运用大智慧来关爱孩子，关爱得法，关爱有度，关爱得巧妙和艺术。所以，要想让孩子能够接纳我们，乐意向我们敞开心扉，我们家长可以尝试“曲径通幽法”，运用“心理温暖术”走进他们的心灵深处，与他们息息相通，心心相印，帮助他们拥有健康的心理、完善的人格、和谐的人生。3