让创新在教学活动中升华

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1、让创新在教学活动中升华[让创新在教学活动中升华]江泽民同志提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，让创新在教学活动中升华。“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林①”。如何培养创新能力？培养怎样的创新能力？成了人们争论的话题。为了使学生在学习活动中能够主动活泼地学习，创造性地学习，我们应该力求在平常教学中挖掘一切能使学生主体作用形成的因素。主要通过以下几种方式来进行。　　一、确立新型的师生关系　　1.建立平等互助的师生关系　　孩子的心灵既复杂又单纯，期待着别人的关怀，渴望别人的尊重。教师要改变以往统治者的面貌走进孩子的心灵，做到师生

2、关系的平等，拉近师生之间的距离。教师要通过交流，来了解孩子的内心世界，同时让学生体会到老师的关爱。　　（1）、直接的语言交流　　教师应经常与学生进行面对面的语言交流,可以让学生谈一谈对班级现状的看法；提一提对老师教法的建议；共同探讨提高学习效率的方法等。教师此时应是一个聆听者和合作者的身份。交流的地点可以选择比较轻松的环境里，如教室里、走廊上、花园中等。可以与单个学生进行交流，也可与几个学生共同研究探讨，形成一种民主的气氛。在交流中，教师应对学生的积极参与给予肯定，给学生以鼓励。　　（2）、间接的文字交流　　日记是师生交流的一个纽带。学生喜欢将自己的想法、苦恼记

3、到日记当中去。教师通过写寄语的方式与学生交流，可以收到较好的效果。我班有个女生她将自己生病的秘密记到日记中，并表达了对服药的厌恶，表现出对前途的悲观情绪。看了她的表白，我在日记后批上“平静地去面对生活，努力去克服生活中的一切困难，至少还有许多关心我们的亲人、朋友，至少我们的心中还有美好的理想，相信快乐的一天终会来到，语文论文《让创新在教学活动中升华》(..)。”第二次日记交上来之后，我发现在我的评语后又多了两行工工整整的字：“老师，您给我的评语，我反复读了几遍，您的话我已铭记在心，谢谢您对我的支持……”当然日记仅仅是一种练笔，一种交流的工具，一周只能写2－3篇，

4、不能成为学生的负担，否则会适得其反。除此之外，像平常的作业都可以成为师生之间相互交流的桥梁。　　（3）、参与活动的交流　　教师既要得到学生的尊敬，也要深受学生的喜爱，让他们感受到亲切与和蔼。所以教师不妨深入到学生之中，参与他们的活动，课间或活动课上，与学生下下棋，打打球，跳跳皮筋等。这样既增进了师生关系，有利于教育教学的进行，又为学生如何安排课间活动作了示范。　　2、掌握批评的尺度　　批评也是一门艺术，处理不当可能会让学生感到沮丧，灰心，丧失斗志，甚至产生抵触情绪。学生犯了错误时，批评要实事求是，不要贬低，也不可夸大，有时和表扬结合起来用效果会更佳。比如学生作业

5、书写不够认真，在教育学生要认真书写之后不忘告诉他“你的名字写得很棒！”让学生在认识到自己的不足的同时，也看到希望的曙光。　　二、改革教法，提高参与意识　　简单枯燥的讲课早已为学生所不受，于是在乏味的课堂上，学生们各行其是，甚至有学生忍无可忍提出是否可以换一种学习方式。教师要自己讲的课为学生所接受，所喜欢，就要进行教法改革、创新。　　1.创设情境　　（1）、通过工具来创设情境　　通过幻灯、挂图的展示，多媒体的灵活运用来激发学生的想象，让学生身临其境，感受意境之美，文笔之妙，更有利于学生理解，接受。　　（2）、通过朗读来感受情境　　有感情的朗读可以刺激听者的感官，产

6、生共鸣，激发想象，起到引人入胜的效果。这是情境教学中常用的手段。妙文佳句的理解必须借助朗读这个工具，让学生去体会其中所蕴含的思想感情，揣摩人物的内心世界，并通过生动的朗读来表达出来。　　（3）、通过设问来创设情境　　如教学《半截蜡烛》中，学到三个德国军官闯进伯诺德夫人的家中并点燃了装有情报的蜡烛时，可设问：“此时如果你就是伯诺德夫人的儿女，你会想些什么，准备怎样去做呢？”通过学生扮演文中角色去体会当时紧张的气氛，问题的紧迫性。再如教学《天游峰的扫路人》一文，学完后可设问：“老人七十多岁了，他的子女有没有劝他离开工作岗位呢？”让[1][2][3][4]让创新在教学

7、活动中升华2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供

8、给的增加和金融工具的不断