pep版 四年级英语上 unit3 my friends优秀教学设计和反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP版四年级英语上Unit3MyFriends优秀教学设计和反思　　教材分析　　1．本节重点学习描述他人的外貌特征，如：Myfriendisstrong.Hehas　　shorthair......和表达自己或朋友的爱好的词汇与句型，如：Shelikes　　music.Myfriendlikessport......以及要懂得提问别人的姓名，如：　　What’shis/hername?　　2．本节核心内容的功能和价值:让学生学会如何介绍别人。　　学情分析　　只掌握了个别几个单词，

2、缺乏对知识的灵活运用；　　能听懂一些简单的句子，但是不会自如地进行英语对话。　　教学目标　　能力目标　　1.能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：Myfriendisstrong.　　Hehasshorthair.　　2．能够表达自己或朋友的爱好，如：Ilikesports.My狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下friendlikes　　Music.　　3.能够提问别人的姓名，如：W

3、hat’shis/hername?　　4.会唱歌曲“Friends”。　　知识目标　　1.能够听、说、读、写单词teacher,student,boy,girl,friend。　　2.认读A.B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句型。　　3.理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。　　4.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。　　情感目标　　1.培养学生的合作精神和竞争意识，引导学生通过以旧带新的方式自主　　阅读。　　2.了解中西方在接受礼物时不同的习惯表达。教学重点和难点　　1.教学重点：　　（1）听、说、认读单词及词组：thin,str

4、ong,quiet,friend,longhair,　　Shorthair。　　（2）掌握句型：Myfriendisstrong.Hehas狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下shorthair...　　2.教学难点：正确使用第三人称单数。教学过程　　一、Warm-up　　1.师生用英语打招呼，并进行对话练习。　　2.教师播放音乐，学生齐唱歌曲“BooksandPencils”。　　3.教

5、师播放磁带，全班边比划边唱歌谣。　　二．Revision　　1.运用游戏Simonsays,复习学过的一些身体部位的单词。　　2.复习学过的形容词，如：big,small,tall,short,long等。　　三．Presentation　　1.教学单词、词组。　　（1）“唱反调”游戏结束，教师对全班同学说：Bequiet!由此导出　　Quiet的单词教学。　　（2）教师指着班上一位很瘦的男生说：...isthin.边用手势比划　　Thin,让学生猜出thin的意思。　　(3)教师指着班上一位很壮的同学说：...is狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

6、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下strong.边用手势比　　划strong,让学生猜出strong的意思。　　（4）教师指着自己的长头发说：Ihavelonghair.导出单词hair。　　2.教学句型。　　学生自由操练句型He/Shehaslong/shorthair.Ihavelong/shorthair.　　3.课文教学。　　（1）教师播放本课时课件，要求学生根据录音找到相应的图。　　（2）教师再次播放录音磁带，让学生逐句跟读，并模仿其语音语调。　　（3）

7、教师出示挂图，让学生描述每副图片内容。　　（4）播放音乐，学唱歌曲“Friend”。　　四．Consolidationandextension　　1.完成课本练习Let’sfindout。　　2.游戏“猜猜看”.　　五．Homework　　1.听录音，熟读课文内容。　　2.完成《活动书册》配套的练习。　　3.请学生课后与同桌相互描述自己的好朋友。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参