浙教版五年级品德与社会上册第四单元第1课教案课件ppt教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下浙教版五年级品德与社会上册第四单元第1课教案课件PPT教学设计　　浙教版五年级品德与社会上册第四单元第1课教案课件PPT教学设计　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　第四单元1、我是小小安全员　　目标要求　　1.加强安全意识，认识居家安全的重要性。　　2.知道居家生活中容易发生的安全事故，懂得居家安全的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。　　3.知道

2、要从小事做起，预防灾难的发生。　　教学时间2课时　　第1课时　　课时目标　　1．加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时的自救能力。　　2.认识居家安全的重要性，知道要从小事做起，预防灾难的发生。　　课前准备　　教师：火灾、煤气中毒的课件或报道。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生：　　1.搜集生活中不

3、注意安全而酿成灾难的小故事和有关火灾伤亡的资料。　　2.搜集居家安全的各种自救小资料。　　教学过程　　一、导入　　师：生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸，给我们的生命和财产带来损失。生命只有一次，我们必须珍爱生命，关注安全。常言道：“十灾九大意。”掌握一定的安全知识，养成良好的安全习惯，学会自护自救的本领，让灾难远离我们。这个单元学习的主题就是——安全伴我行。　　师：家是呵护我们成长的港湾，但意外伤害常常就发生在家庭生活中，老师想问问同学们在家里谁遇到过这样或那样的险情呢？　　学生谈话交流。　　师：（教师出示课件：“居家安全隐

4、患”）多危险啊！看来居家生活我们就要从小事做起，预防灾难的发生。人人争做小小安全员。（出示课题。）　　二、学习　　1．师：人们的生活离不开火。但如果不当使用火或者不正确管理火，就会发生火灾，严重威胁人们的生活。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（教师出示课件：“火灾报道”，震撼人心的火灾画面以及火灾报道。）　　师：看了这

5、些数据和内容，同学们你们有什么感想？为什么儿童、老人、残疾人遇难较多？　　小结：灾难不仅给我们的生命和财产带来损失，更给人们的心灵带来了巨大的创伤。许多人在火灾中痛失了亲人，痛失了幸福的家园，真是撕心裂肺的痛啊！同学们，今天我们就来学习一些居家安全常识，让我们珍爱生命，关注安全。　　2．师：居家生活中，你知道哪些情况会引起火灾？　　学生列举事例：如玩火、用电、烟头、点蚊香、液化气罐、放鞭炮等。　　师：生活中稍有不慎就会引发火灾。　　3．师：如果家中不慎起火或是发生火灾该怎么办？学生交流。　　师：我们来了解一些灭火器。　　⑴学生介绍

6、自己了解到的灭火器的种类和用途，以及使用的方法。　　⑵教师播放动画片段介绍灭火器的常识。（教师出示课件：“灭火器的常识”）　　师：人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。让我们巧用身边的“灭火器”。（教师出示课件：“不同火情的灭火方法”）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师介绍灭火

7、的其他方法：湿布、锅盖、杯盖、食盐、沙土。原理：隔绝氧气。　　4．师：火灾发生后，我们应立即拨打电话119。　　（教师播放动画演示：“拨打119火警电话”。）　　学生情境模拟演示报火警。　　5．师：家中起火了，当火势加剧时，切记要以逃生为第一原则。　　教师播放逃生动画演示并讨论。（教师播放动画：“火灾逃生演示”。）　　学生填写“逃生方法”表格，并汇报交流。（教师出示课件：“火灾逃生方法”）　　小结：同学们，家中起火莫慌张，沉着镇静保安全。　　6．师：居家生活中还有另外一个可怕的杀手——煤气或液化气中毒。同学们你们帮助父母做过饭吗？

8、使用过煤气或液化气做饭的请举手。在使用时，要避免煤气中毒事故的发生，千万不能疏忽大意。（教师出示课件：“煤气中毒报道”。）　　小结：使用煤气中稍有疏忽就会酿成可怕的悲剧。　　师：下面这个故事中，煤气中毒又差点夺取了一个鲜活的生命。（教师出示课件：“