职业高中后进生心理疏导及转化的教育策略

《职业高中后进生心理疏导及转化的教育策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、职业高中后进生心理疏导及转化的教育策略摘要：在职业高中，后进生的转化工作是一项重要的工作。首先分析后进生的成因，然后从班主任角度出发，提出转化后进生工作中的一些做法。关键词：职业高中；后进生；心理疏导；转化策略职业高中的学生整体上要比普通高中的学生基础薄弱，后进生所占的比例也较高。造成这样情况的原因很多，作为职业高中的一线教师，我们应该重视这一现实，并积极研究学情，探索和实践行之有效的转化后进生的教育策略。一、研究学情——后进生的成因分析所谓后进生，主要是指在学习方面基础差、习惯不好、考试成绩差的学生，这些学生考试成绩不够理想，但这并不代表他们笨。造成后进的原因

2、很复杂，我们不妨先作个剖析。在幼儿园、小学、初中各个阶段都会或多或少地出现后进生，如果统统都归结为学生自己的问题，我认为这是不客观的。其实，有时候有些教师也有不可推卸的责任。到了高中阶段，面对这样一群学生，我们必须关注师生双方存在的问题，并极力去消除和解决。1.师生间沟通交流方面有障碍通过观察很多教师包括职高教师，对后进生的态度基本上有两种：要么伤心摇头，要么反应淡漠。“伤心摇头”者说明对他们没有放弃，还在用心教育和转化，后一种“反应淡漠”者，很多时候是因为太过失望，甚至基本放弃了对这些学生的说服教育。这些教师在伤透了心、伤够了心之后，就用一句歌词来安慰自己：“

3、早知道伤心总是难免的，你又何苦一往情深。”导致教师产生这样的反应，是后进生的许多不良行为习惯和对事情的认识态度。比如，他们课堂上做小动作、说谎、不完成作业，甚至骂人、打架等。教师对他们的言行举止、不良习惯进行苦口婆心的教育，但他们自以为是，甚至误解老师，使教育的效果不怎么理想。时间一久，师生之间的沟通就会产生障碍。1.学生对是非得失的认识有偏差在对是非得失的认识方面，不同的学生理解不同。很多道理大部分学生只需教师点拨一下就明白，而后进生的认识水平比较差，教师给他们讲道理就是讲不清，他们不但不理解，还认为老师是在找茬，只偏心好学生、打击后进学生。他们的认错态度很不

4、好，有的当面顶撞老师；有的沉默不语、内心对抗；有的表面态度还算诚恳，但实际上又不能落实到行动中。2.教师的学生观方面存在偏差有些教师经验丰富，阅学生无数，对后进生仿佛也看透了，在对后进生的教育和转化过程中就戴上了有色眼镜，态度不好、言语欠妥，甚至行为过激，那么教育的结果也就可想而知。这种学生观其实是有偏差的，对学生来说不公平，也影响了师生间的心灵和情感的沟通。同样的错误，如果出现在班干部或好学生身上，这些教师往往能够平心面对、宽容大度，即使批评也是“和风细雨”，但是如果类似的问题出在后进生身上，教师就会火冒三丈、不可饶恕，在批评时就会雷霆万钧、狂风暴雨。这样的不

5、公平会遭到后进生的反感，在情绪和情感上与教师对立起来，甚至造成师生间更大的隔阂、转化策略一一以生为本，温情施教后进生也是学生，必须在尊重他们的前提下去研究和分析，但他们毕竟与众不同。所以教师必须正确地认识他们，尤其要研究他们的心理，以生为本，心平气和地温情施教，我们所采取的方法和技巧才可能有效。那么，后进生的心理问题如何疏导呢？结合多年的教学实践，我谈几点浅见。1.加强家校沟通，取得家长的大力支持大部分家长对自己的孩子还是比较了解的，对他们的成长也都很关心，只是苦于没有有效的教育方法。但是，还有很多的家长忙于自己的事，或者认为孩子基本已定型，再教育也没什么起色，

6、甚至放任自流、不想过问。所以，教师和班主任必须与家长进行沟通，让他们及时了解孩子的在校表现，取得家长的支持。尤其是休息或假期时间，必须多过问、多指导。帮助他们制订生活和学习计划，合理安排时间。配合学校完成学校和老师布置的相关事情。1.发现并肯定闪光点，打消抵触情绪很多后进生虽然调皮，但他们反应快、遇事灵活，也有其可爱的一面。对有抵触情绪的学生，教师要发现他们其他方面的闪光点，然后肯定他们，这是打消他们抵触情绪的一个绝招。实践证明，只有肯定他们的某些特长，才能让他们内心产生震动，这就是我们教育转化他们的最好时机。后进生是缺少表扬的一群人，得到表扬和认可是他们长久以

7、来的心理需求。所以，在适当的时候，应当在全班学生面前表扬他们，让他们赢得大家的尊重。这样的话，他们的自尊心就会得到满足，责任感就被激起，从而逐渐在其余各个方面开始转变。2.确定努力方向，调动后进生的积极性发现后进生的闪光点、表扬鼓励之后，还应提出希望，帮助他们确定今后的努力方向。引导他们把希望分解成可以实现的小目标，再一个一个地去完成。需要注意的是，对后进生的要求要循序渐进。如果要求过高，他们会望而却步；而要求过低，也不利于培养他们克服困难的决心和毅力。1.温情施教，建立感情在后进生的教育工作中，应动之以情，晓之以理。对他们既要严格要求，又要温情施教。只有宽严并

8、济，建立感情的双向交流，