5bunit3hobbies第一课时教案

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1、Unit3Hobbies第一课时教案《牛津英语》（译林版）5B一、教材分析：本课是译林版《牛津小学英语》5BUnit3Hobbies第一课时的教学。教学内容是让学生会读写4个动词词组"goshopping,takephotos,collectstamps,growflowers",学会用句子"Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Ilike.・・He/shelikes・・・,too.二、设计思想：1.以兴趣为导向，激发学生学习热情“兴趣是学生学习最好的老师”本课将开展丰富多彩的课堂教学，有游戏、竞赛、调查、师生互动问答等，

2、寓教于乐，激发学生的求知欲和好奇心，变学生的被动学习为主动学习。2.联系生活实际，引导学生进行语言表达教育源于生活，更要用于生活。本课从谈论身边人的兴趣爱好入手，学习新授内容，再引导学生对所学语言进行合理的创造性运用，真正体现语言的交际功能。三、教学目标：1.知识与技能目标;（1）学生会听说读写4个动词词组“goshopping,takephotos,collectstamps,growflowers",（2）学生能学会运用句子uDoyouhaveanyhobbies?Yes,Ido・Ilike•・・He/shelikes...,too.2

3、•情感目标:（1）学会与人交流，积极与他人合作；学会了解、关心身边人的兴趣、爱好,以及他们的生活。（2）通过各种形式的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，使其养成良好的学习习惯。四、教学重点：学生掌握四个动词词组，能运用句型"Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Ilike...He/shelikes...,too.五、教学难点：collectstamps的读写，句型He/Shelikes..・的熟练运用。六、教学准备：录音机、单词卡片、多媒体课件、用卡纸做的记者证若干张、调查表、板书。七、教学过程：StepleWarmin

4、g・upandrevision(1)FreetalkT：Goodmorning,boysandgirls.P:Goodmorning,MissQian.T:Howareyou?P：Fine,thankyou.Andyou?T:Notsogood.Fvegotacold.Whatwouldyouliketosaytome?Pl:MissQian,takesomemedicine,please.P2:Drinksomewater,please.P3：Havealotofrest-P4:Whydorftyougotoseethedoctor?P5

5、:(设计意图：交谈中呈现的是生活中真实的情境，学生能用前面一个单元学过的内容与老师进行自然交流。这样既复习巩固了旧知识，又培养了学生综合运用语言的能力。)(2)ListenanddoT：Ilikesports.Ilikeplayingtabletennis.IlikeclimbingthehilLLookatmeandsaywhatIamdoing?(设计意图：老师做动作，学生说，为学生营造了轻松和谐的学习氛围，在复习以前学过的动词词组的过程中，为后面的教学作了铺垫。)Step2

6、T：Ilikeplayingtabletennis-.1likereadingbooks,too.Ialsolikegoingshopping.(出示图片，学说goshopping,这个词不是生词，学生自己能说出来，告诉学生这些事是我的爱好。)T:Goingshoppingismyhobby.Readingbooksismyhobby.Playingtabletennisismyhobby.Thesearemyhobbies.(教单词hobby,hot-hob-hobby一hobby;hobbies)引导学生说：①…ismyhobby.My

7、hobbyis…②Ihavesomehobbies.Ilikedoing…③学习练说句型A:Doyouhaveanyhobbies?B:Yes,Ido.Ilike…(设计意图：电脑屏幕上呈现重点句型和以前学过的动词词组，为学生的操练提供帮助。先老师和少数学生练，再学生与学生自由操练，最后学生两两站起来汇报。整个教学过程体现了老师由扶到放，循序渐进的过程，训练覆盖面广。)(1)学习takephotosT：Pleaselookataphoto.Thisismyson-Guesswhathishobbyis?Pl:Doeshelikeplayin

8、gbasketball?T:Yes,youareright.P2:Doeshelikeplayingvolleyball?T:Sorry，youarewrong•T：Helike