基于云计算移动学习平台的设计与应用

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基于云计算移动学习平台的设计与应用　　摘要：随着云计算和移动技术的广泛应用，出现了一种创新的学习模式，即移动学习。本文从分析移动学习的现状及云计算支持移动学习出发，搭建了云计算的移动学习平台，设计了移动学习系统。　　关键词：云计算移动学习学习系统　　随着信息化技术（一般指计算技术、无线通信等技术）的繁荣，“移动学习”一词在人们心中所处的位置也越高，这将是相关学科领域重点研究的一大热点。至今为止，移动学习在信息化领域中的应用都在慢慢起步，这其中包含了理论知识和实践的检验，然而伴随“云计算”的出现，给学习系统带来了不一样的想法，从这想法的实际看，可让移动学习达到最终目标。在学习过程中移动系统可按时给学习者带来确切的学习内容，也可提供准时的学习帮助，还可帮助用户进行合作学习。　　1.云计算与移动学习的定义和特点　　1.1云计算的定义　　云计算是一种基于互联网的超级计算模式，它把存储在计算机（如：个人电脑、移动电话等设备）中的大量数据和处理器资源集中在一起协同工作。　　云计算对移动学习的支持具有以下特点：　　1.1.1根据学习者的实际要求，对讯息、资料等一起共同分享。6 　　1.1.2把没有受损的资料保存下来，减少了对学习者的设施、配置需求。　　1.1.3把学习者放在核心位置。　　1.1.4修补用户学习形式的缺陷。　　1.2移动学习的定义　　移动学习是利用无线通信技术及无线通信等设备得到教育的讯息、资料及为教育效劳。　　移动学习的特点具有以下特点：　　1.2.1便捷性。学习者随时接入移动通讯设备（如：手机、Ipad等）进行学习；　　1.2.2学习可有各式各样的地方或场地。用户可在大厦、会所等地进行学习；　　1.2.3知识内容零散。学习者受外部环境因素的影响，导致学习知识内容较为零散。　　2.基于云计算的移动学习平台的构成　　2.1服务平台体系结构　　图1服务平台体系结构　　基于云计算的移动学习平台，由于不受时间地点的影响，即随时随地为学习者提供确实、可靠的学习信息、资料等。图1是基于云计算移动学习平台的结构图。　　2.2基于云计算的移动学习平台的功能设计6 　　从目前来看，不久的将来，移动学习必定是学习者学习、生活中不可缺少的组成部分。而云计算为移动学习注入新的活力。在设计移动学习平台统中，需要考虑以下几大功能模块：　　2.2.1用户的注册和登录。用户首先用ID进行注册，然后在学习平台中输入用户名和密码。平台登录成功后，该用户正式成为合法用户。注册成功后，用户需要同时输入正确的用户名和密码立即可成功登录，进入主界面后，用户在系统中可不受任何限制、根据自身所需，对里面的信息、资料进行阅读和下载。　　2.2.2提供在线学习资料。建立或设计新的学习资料库随时随地都可以了，这样不仅可填补学习资料库的不足，也可丰富学习资料库的多样性，还可以让更多的人享受丰富的资料库。丰富的资料库可让更多不同层次的人有更多的选择。本文设计的云计算构架下移动系统的领域是高等院校，其作为网络教学（作业在线提交）、远程教学（师生互动、在线提交作业及考试等）的一种新型模式。目前移动学习系统应用最为常见的是会计网校，它包含了会计上岗证的继续教育、会计各类职称考试等内容，这为上班较忙而没时间参加面授的人员提供了方便。　　2.2.3在线考试环节。本系统为了便于学生在线互动学习，专门在系统中开发了考试功能环节。将学生考试的题目保管收存在属于教师个人的端口上，其目的是防止教师出的考试题目泄露，学生只有同时获得正确的用户名和密码，才能成功登录到教师个人服务器，但整个过程只有在线才能进行。学生获得权限后，在考试期间按时完成考试，而且在线上交完毕。最后学生在线看到自己的考试成绩和考题的参考答案。6 　　2.2.4学习者间互动性相互沟通、交流。学习者用移动通讯设备（如：手机、Ipad等）进行阅读、腾讯QQ交谈和撰写论文等学习，在各式各样的地方或场所用户在任何时间彼此把自己有的信息供给对方。如果学习者不在线时，可用移动通讯设备（如：手机、Ipad等）告之其讯息或资料等。用户还可通过其他方式相互沟通、切磋。　　3.“云计算”的典型生活范例　　云计算典型的产品代表是WindowsLive，它主要在于能为教学场景创造条件，激起学习者的积极性和爱好，既可让学生间互相配合，共同完成学习任务，又可提高学生的组织协调能力及学生配合的默契度。　　3.1注册典型产品代表WindowsLive　　学习者想用产品代表WindowsLive，其步骤为：第一步就是要注册属于自己的私人账户，即注册用户名和密码；第二步点开产品WindowsLive的主界面找到注册的对话框；第三步根据对话框中的每项提示按当中的要求完成并可注册。要想成功登录产品WindowsLive，必须同时使用正确的用户名和密码。　　3.2与WindowsLive互相配合、共同完成学习任务　　学生想用产品代表WindowsLive在基于云计算移动系统下学习，学生要做的是其自身要在正确方向的带领下进行学习，而教师要做的是通过带领、协调、发布、统筹安排与教学相关的讯息或资料等。其目的是使学生能在线自觉，有计划合理地安排学习。产品WindowsLive代替了传统的面授方式，给学生带来了各种应用服务，通过web服务平台可以预览、阅读或下载各种需要的资料（PPT、教案、考试大纲等），也可以师生互动、考试、在线作业等。师生间还可以采用在线即时通讯（指的是WindowsLive6 Messenger）相互探讨、沟通等方式，这样学生一旦有学习问题，教师在线可直接批阅、修改及指点，学生在这种方式下的学习会变得更有意义。　　3.3远程同步　　微软办公软件套装中的各种资料既简单又容易地被存储或传送到在线平台中，学生不受任何限制在任何时间或任何地方或场所继续自己没有做完的事。与此同时，如果让Mesh在线存储通过处理过的资料，这样学生就会持续得到已经更新过的资料。　　3.4发布资料　　学生的学习资料（一般指课题作业、课件笔记或教师教案等）可在产品WindowsLive中上传。传送后的学习资料若有其他人需求，只要在链接正确的IP或输入正确的网址就可下载资料。这样不仅可资源共享，而且可弥补“资料库”的不足。　　直到现在，云计算移动学习正处于发展时期，但“云计算”在各个方面表现出了它具有不可比拟的各种长处、益处，尤其是基于云计算机移动学习。本文进行了云计算移动学习平台的设计，结合新技术与新理念，可以最大限度地满足学习者在任何时间、任何地点不受任何拘束地进行在线学习。就目前来说，把“云计算”融入移动平台还有许多小毛病，对于网络技术信息化的蓬勃发展，“云计算”在各行各业里发展比较稳定。特别是移动学习在“云计算”下的发展表现出生机勃勃，并且能在教育技术上产生极大影响。　　参考文献：　　[1]李云飞.移动学习系统及其相关学习模式[J].开放教育研究，2013（2）.6 　　[2]季长清.基于移动云计算的远程教育模式[J].研究吉林省教育学院学报，2012（1）.　　[3]徐福荫.云计算综述与移动云计算的应用研究[J].信息通信技术，2012（2）.　　[4]秦卓然.移动云计算中弹性划分方法研究[D].云南：云南大学，2012.　　[5]熊志刚.移动学习及其资源设计研究[D].上海：华东师范大学，2010.　　基金项目：本文系浙江商业职业技术学院重点科研项目研究成果（编号：SZYZD201304）。6