浅谈网络文化对中职学生的影响及对策

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1、浅谈网络文化对中职学生的影响及对策　　【摘要】网络文化对中职学生的影响是一柄双刃剑，本文分析了网络文化对中职学生心理发展的积极影响和消极影响，并相应的论述了如何指导中职学生正确对待和利用网络文化的一些措施。　　【关键词】网络文化中职学生影响对策　　网络文化对中职学生的影响是一柄双刃剑，这就要求我们加强管理和教育，引导学生利用好这一崭新的文化教育娱乐方式，丰富知识，开拓新的学习领域，并要积极防范不良网络文化对学生的负面影响，这也是摆在学校和教师面前的一个严肃课题，本文分析了网络文化对中职学生心理发展的积极影响和消极影响，并相应

2、的论述了如何指导中职学生正确对待和利用网络文化的一些措施。　　一、网络文化对中职生心理发展的积极影响　　1、网络开阔了中职学生的眼界、拓宽知识面。网络给中职学生打开了一扇通往知识王国的自由之窗。由于互联网的迅速普及，许多学校都开通了校园网，并与国际互联网连接，从而在很大程度上使学生的课外网上学习变为富有个性化的学习，这对于充分发挥学生学习的自主性具有重要意义。4　　2、网络为中职生提供了新的人际交流方式。在网上可以平等的无拘无束的互通信息，交流思想，表达情感所以深受中职生的欢迎。即使是一些性格内向的学生，也可以在网上聊天倾诉

3、自己的烦恼、困惑或愿望，以期得到网友的理解、支持和安慰。这样便可以在相当程度上使其紧张压抑的心理得到缓解，从而有助于保持心理的平衡与健康。　　3、网络寓教于乐，教学相长，引导得当，有利于学生智力发育。培养独立思考能力和逻辑思维能力、形象想象能力、文字语言表达能力。对不满足教科书内容，渴求知识的学生，其在网上获得的这些能力表现是很明显的。　　二、网络文化对中职学生心理发展的消极影响　　1、很多中职生上网沉迷于网络游戏。他们不是把网络当作提高学习生活质量的工作，而是纯粹娱乐和恶搞的玩具。部分缺乏自制力的青少年沉溺于网络游戏、不能

4、自拔，荒废学业，影响其身心健康并诱发了一系列社会问题。　　2、网络中的不良信息容易使学生受到伤害。随着多媒体和通讯技术的不断发展，网络已成为各种信息的集散地。在网上，既有代表社会发展主流趋向的有益信息，也有反映暴力、色情和种种低级趣味的不良信息，网上传播的思想观念，有许多是与学校教育所倡导的主流人生观、价值观不相容，甚至是公开对抗的。4　　3、网络遭一定程度上弱化了学生的现实交际能力。中职生的社会化是在周围环境相互作用的过程中展开的。只有在与家长、教师、同学及其他社会成员的不断互动中，中职生的心理活动才能成熟，社会性品质才能

5、逐渐完善。然而过多的网上交流大大减少了学生在现实生活中直接进行人际交往的机会，这就使得他们的现实交际能力有所弱化，甚至导致交往障碍的增加。在虚拟的网上互动中，学生无法得知对方的真是情况，这也容易使涉世不深的中职生落入网上欺骗的陷阱，在情感上受到严重伤害，甚至付出经济上的代价。　　三、如何指导职专生正确的对待和利用网络文化　　1、我们要从多个角度去认识网络，分析网络，进一步引导学生学会辨别互联网上的不良信息。面对鱼龙混杂的网络世界，社会各界对青少年的健康成长问题给予了极大的关注。对于经常使用互联网的学生来说，应当告诫他们：网络

6、中存在不良信息是一个客观事实，必须运用自己所学的政治理论和科学知识，对这些不良信息进行比较和筛选，要以国内规范、健康的大型网站作为自己获取信息的主要来源，不要怀着猎奇的心理刻意搜寻不健康的网站，讲清这些道理，对于帮助上网的学生实现自我控制可以起到一定的积极作用。　　2、逐步提高学生的自身素质，积极引导学生树立网络安全和道德意识。网络的虚拟性往往使学生产生无拘无束的感觉，似乎网上无人监管，可以为所欲为。实际上，虚拟的网络空间也和现实社会一样，存在着法规和纪律。如果加以触犯，同样会受到惩罚。因此，教育工作者一定要加强对中职生网络

7、安全和道德教育，开展文明上网活动，树立文明健康的网络道德风范，帮助他们认识网络社会的复杂性，树立上网行为规范。4　　3、让学生认清网上交友与现实交往的利弊得失。网上交友有利有弊，从社会化的角度来看，网上交友存在某些带有根本性的弱点，因而不能用他来代替人与人之间的现实交往，更不能把这种交流方式用作逃避现实生活的工具。要使中职生懂得：一个人生活在世界上，与那些活生生的个性鲜明的人进行直接的接触，是提高自己交往能力，促使自己社会成熟度的基本途径，那些不具真实性别、年龄、专业的网友，不可能成为你的良师益友和精神寄托，网上交友再广泛、

8、再速度，也不如现实生活中的人际交流更亲切、更直接可靠，来自虚幻世界的交际技巧以及从中所获得的满足感和成就感，并不能帮助自己解决现实生活中所遇到的人生难题。只有把网上交友与现实生活中的人际交往有机结合起来，才能更好发挥网络的积极作用，使自己的人际交往更加活跃，交往的质量与效率不断提高。　　总