论语文教学中培养学生的创新思维能力

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1、论语文教学中培养学生的创新思维能力　　摘要：创新思维，是创造力的源泉。要培养具有创新能力的人，必先培养其创新思维。中学语文培养创新思维的责任在教师，而要培养学生的创新思维，就必须更新教师观念、提高教师素质、发挥课堂作用、开展适当活动。　　关键词：中学语文教学；创新思维；培养方法　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）33-239-01　　中学语文教学为广大中学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。说艰巨，是因为学生生活窄、见识少、读的少、实践活动更少；

2、说前景广阔，是因为只要我们认识到这一点，采取各种行之有效的手段方式，有意识地对学生进行创新思维的培养，能带动各种能力的提高，从而提高语文教学质量。　　培养学生的创新思维，必须摆脱传统思想的束缚，提倡开放式的创新思维教学，通过课堂教学和课外活动，激发学生的发散性思维，培养学生的创新意识，使学生成为有创新精神和实践能力的人。要实现这个目的，必须首先解决好以下几方面的问题：　　1、教师的观念必须更新　　“4教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，根据一定的社会要求，有计划、有组织地对学生

3、施以影响，使之成为合格的社会成员。”按照这一概念，要培养学生的创新思维，教师的观念必须更新。要打破“教师万能”及“唯我独尊”的观念，以学生为主体，教师要允许学生自行探索，容纳各种不同意见，放弃权威式的发号施令，让学生能够依其能力与兴趣学习。教师应发挥积极的主导作用。因为创新教育的先决条件是教师尊重学生，与学生建立平等的关系，以启发引导的方式调动学生的主动性，接纳其意见，使学生在无拘无束的气氛中自主学习、主动学习。同时，教师还应在课堂上建立无权威性的学习环境、无批判性的学习气氛。另外，实现教育观念

4、向信息文明时代的创新教育观念的转变，就必须树立大教育和终身教育的观念，必须由传授知识的教学观向培养学生学会学习的教学观转变，进而实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。“教师用新的课改教育理念指导教学实践，尽快转变课堂教学行为。观念是教育改革的首要问题。只有当观念自觉地体现在教学行动中，变成教师的精神追求时，才能发挥其指导教学实践的功能。”　　2、教师应具备较高的素质4　　首先，教师要按照课程的内容及有计划的教学活动，利用创造性思维的策略，配合课程，让学生有应用想象力的机会，培养其敏锐

5、力、流畅力、变通力、独创力及周密的思维能力。而且教师应该知道，创新性思维教学并非特殊的或标新立异的教学方法，与传统的教学方法并不冲突，而是相辅相成的。其次，教师要发扬创新精神，提高创造能力，善于吸收最新的教育科研成果，掌握创新思维和创新方法，在教育教学中不断创新，不断丰富，完善知识结构，提高教学艺术，使学生能主动地、愉快地、成功地、创造性地获得知识和能力，个性得到自由充分发展，潜能得到最大限度的释放。第三，教师应具备心理健康方面的相关知识和多媒体的应用技术，掌握一些创造学、教育哲学、教育经济学、

6、信息科学及脑科学等学科的相关知识。“中小学教师的心理素质高低直接影响着他们教育和教学工作的质量。因此，广大中小学教师都应加强自我修养，不断提高其心理素质的水平。”　　3、注重培养自学能力与创新能力　　做任何事情都应当讲究有主有次，中学语文教学创新思维的培养，也必须在培养学生一般的听说读写能力的基础上，着重培养自学能力与创新能力，这是因为“自学能力与创新能力是促进学生全面发展、可持续发展和终身发展所必须具备的核心能力。”　　4、发挥课堂教学主渠道的作用　　“学校是实施素质教育的主阵地，课堂教学是实

7、施素质教育的主要途径。”同样地，课堂教学也是创新性思维培养的主渠道，因此，教师在课堂教学中要创设开放的、互动的教学环境，构建以“一切为了学生的发展”“注重积累”“注重语文实践”为目的新型课堂，倡导互动教学，培养学生主体精神、创新意识、创造能力健康发展的新的教学体系，让学生在主动参与、主动学习的前提下，创新思维得到训练和培养。　　因此，我在中学语文教学的实践中注重了如下方法；　　1、激发学生创新思维的愿望　　要培养学生的创新思维能力，首先应让学生感到语文教学中“创新”无处不在。例如，多年来的中、高

8、考话题作文，平时的改写、续写、缩写、仿写及想象作文等，就是课文与日常阅读的文章，没有“创新”4几乎是不存在的。　　2、教给学生创新思维的方法　　“授之以鱼，不如授之以渔”。要培养创新思维，教会方法也很重要。让学生丢掉过去的思考“习惯”，摆脱思维单向的干扰，进行“反向”“多向”“发散”“超前”“综合”“变异”“变通”思维。　　3、激励学生创新思维的运用　　要使学生的创新思维真正成为一种“本领”，还应在语文教学中不断巩固、完善，转变各种传统观念，切实为培养学生创新思维铺平道路。充分利用课本资源，强化