说和做 学案设计

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1、说和做教案 【学习目标】1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。【学习重点】 1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2、本文选材技巧和结构技巧。3、体会叙述中的抒情、描写和议论。【学习难点】难理解的文言词

2、语。【学法指导】   精选的典型事例、精致严谨的结构、精当的抒情议论，使这文章充满了感人的力量。这些特点我们在学习这篇文章的时候应仔细加以揣摩。学习本文，还要注意体会生动形象、精练含蓄、富于感染力和音乐美的语言。【资料链接】1、闻一多（1899-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的

3、胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动独裁统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。【课时目标】了解闻一多和臧克家，朗读课文，识记词语，初步感知内容。【学习过程】一、自主学习：（教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！）（朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。）自主检测：（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）1、 注音 衰微  赫然  迭起 高标  典籍  弥高  卓越  校补  函寄   漂白2、释词  锲而不舍  兀兀穷年 沥尽心血  潜心贯注  心会神凝 迥乎不同  一反既往 

4、 慷慨淋漓 气冲斗牛 目不窥园   53、自我评价，总结自读收获：                                                                                                         。 二、合作释疑：（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2、他的“说”和“做”各有什么特点？这两方面矛盾吗？ 3、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？ 讨论明确：                    1、 

5、                学者方面    2、               特点             3、          闻一多              1、                 革命家方面  2、               特点                                    3、          闻一多是一个             的人，我从              这里可以看出。三、质疑交流：（教师寄语：学贵有疑！）   学习本堂课，你还有什么疑难或困惑？说出来，同学们能帮助你：我的困惑：    

6、                                                                                                                    。       帮我解决：                                                                                                                     。四、迁移延伸：（教师寄语：一切知识的学习都是为了运用！）学习本文后，闻一

7、多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？  5                                                                                                                                          五、同步达标：（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！）“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。”请展开想象，写一段话描写闻一多挑灯夜读的情景。       

8、