浅谈如何引导学生健康上网

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浅谈如何引导学生健康上网　　摘要：学生上网，光顾网吧，而网上出现的一些虚假的信息，粗俗、格调低下的语言等，都会对学生的精神世界带来消极的影响。而我们学生的父母，有的甚至连自己的名字都不会写，当然对网络缺乏最基本的了解。根本不可能知道自己的孩子在网上做了些什么。这一切对这些缺乏正确引导的学生是很危险的。　　关键词：网络健康上网家校配合　　中图分类号：G635文献标识码：C文章编号：1672-1578（2015）10-0147-01　　网络是一个新事物，最近几年，网络逐渐渗透到我们社会的方方面面，也带来了全新的生活方式和学习方式。网络世界对于思维活跃，兴趣广泛，追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有极强的诱惑力。网吧的兴起给学生提供了一个便利、廉价的场所，于是学生有了一个比电子游戏厅更好的去处，网吧里听音乐、看电影、打游戏、用QQ与他人聊天，光顾不良网站等。而屡见于报端的学生因上网引发的种种问题让笔者觉得这一切不再遥远，也许哪一天就会在笔者的学生中出现。　　1禁止学生上网，将他们隔绝在网络之外是不可取的　　1.1网络的发展为新型教育模式提供了可能4 　　网络是一个取之不尽，用之不竭的巨大信息平台。只要掌握了获取信息的方法，具备获取信息的工具，每个人都可以是研究者，每个人都可以获得成功，每个人都可以体会到网络给我们带来的全新的学习方式。　　1.2青少年正值反叛期，要正确引导其上网　　对正值反叛期的青少年来说，如果父母，老师只是一味反对，反而会让他们更热衷于上网，偷偷地上网，产生不了吓阻的效果。因此禁止不是办法，引导才是良策。那么如何正确引导学生健康上网，这是一个摆在教师、家长面前的难题。作为一个农村中学的的信息技术教师，又该如何？农村高中的学生有的毕业后会马上踏入社会，面对纷杂的网络世界，如果我们只是采用种种方法和手段禁止学生上网，也许可以暂时避免由上网引发的种种矛盾。但如果我们没有在校期间教学生如何对网络提供给我们的信息去丑存美，去假存真，去恶存善，没有教会他们如何抵制网络不良诱惑和侵害，那么就会对学生将来踏入社会带来不良影响。我们的学生正处于世界观、价值观、人生观成长的阶段，自我控制能力不强，分辨是非的能力还有待提高。　　2教师应该加强对学生的思想政治教育，提高学生抵制不良侵害的“免疫力”　　2.1教师对网络的正确认识是引导学生健康上网的基本前提4 　　网络对学生来说是一个新事物，对教师来说同样也是新事物。因此，要做好学生健康上网的引导工作，教师本身必需认识网络，了解网络，使用网络；不仅要了解网络的基本知识，还要了解学生怎样开始上网的，在什么地方上网，上网的时间，在网上做什么，上网的喜好程度等。这可以通过问卷调查的形式来了解。了解学生上网的基本动向后，可以根据不同的情况进行不同的教育。只有知己知彼，教育才能有的放矢，收到好的效果。　　2.2适时开展网络知识的培训是引导学生健康上网的有效途径　　教师可通过班会课等不定期的以讲座的形式开展一些网络知识的培训。比如：如何收发电子邮件，如何下载软件，有哪些好的下载工具，网络安全，病毒防治等。还要利用一些实际的事例，告之学生如果在网上禁不起诱惑，会产生怎样的后果，让学生引以为诫。　　2.3家校配合是引导学生健康上网的必要手段　　对于一些农村同学的家长来说，对网络要么一无所知，要么一知半解。无法对学生的上网进行正确的指导。而对学生的教育家校配合一直是一个重要手段，因此对家长也有必要进行简单的宣传，以便对学生进行更好的引导和监督。　　2.4教师开放的思想是引导学生健康上网的重要条件　　作为一个新时代的教师，必需要有先进的教育观念和开放的教育思想。老师的开放的教育观念使得学生愿意跟你交流，他遇到难题也会乐意向你请教，然后在交流和请教中老师又可以不失时机地对学生进行引导。最终引导学生健康上网，正确上网。　　2.5为学生提供一个健康的上网场所是引导学生健康上网的基本保障4 　　我们的学生大都家在农村，网吧是他们经常光顾的场所。而很多网吧的运营很不规范，只管赚钱。有的网吧甚至故意用不良的网站吸引这些涉世未深的学生，以牟取暴利。因此只有为学生提供一个健康的上网场所，才能更好地起到保护，引导和监督的作用。笔者认为最好的办法就是学校向学生开放网络教室。通过对网上的一些不良信息的屏蔽和过滤，为我们的学生营造一个健康的上网环境。而且由于有老师的指导，使我们的学生更好地掌握上网的技能。　　2.6让学生学会利用网络资源自主学习是引导学生健康上网的最终目标　　网络作为一个巨大的信息平台，为学生开展自主学习提供了便利的条件。传统的教育中，教师要想给学生一碗水，一定要先有一桶水。那么不管教师的水再多，也不外乎教与学的灌输关系，只不过量的大小。我们教师不仅要授之与鱼，还要授之与渔。因此，教师不仅要让学生认识到水的重要，还要能不断地去探索水源，发现源泉，这才是教师在教育中的真正成功，才是教育所要求的实质。而网络为我们提供了这种可能。因此，我们要让学生学会如何获取网络资源，通过理解、分析、加工、处理、创造，从学会到会学，对我们学生来说，不能将网络当作一个娱乐的工具，而更应该是一个学习的工具，只有让学生学会利用网络资源自主学习，为他们今后的发展做好准备这才是我们引导学生上网的最终目标。　　总之，只有学校，老师，家长和社会共同关心共同努力，给我们的学生营造一个干净的网络空间，做好学生的引路人，才能让我们的学生得以健康的成长。4