浅谈呼吸内科临床护生带教

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1、浅谈呼吸内科临床护生带教大连大学附属中山医院呼吸科M6001摘要：目的：提高呼吸科护理带教质量。方法：根据木院的带教经验，将呼吸内科带教从制定带教计划开始，修订讲义、教案，从而加强理论培训、操作指导、技能考核、核心制度的落实全程贯穿思想素质教育。由浅入深地讲解呼吸内科相关知识。结果：全部护生均能达到教学大纲的要求，掌握神经内科的要领。结论：该方法对呼吸内科护生带教是一种切实可行的方法，我们应重视临床教学，认真做好带教工作。关键词：呼吸内科；护牛；临床带教随着护理学的发展及21世纪人们对健康需求的增加，为了更好的提高护牛带教质量，培养适应现

2、代化护理学及社会需求的优秀护理人员是目前的重要课题。临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续，是我们全体护理人永无止境的追求。呼吸内科的工作与其他科室有相通之处，也有其特殊性。根据呼吸内科的特点做好带教工作，使护牛顺利完成学习计划，是我们的责任。木文就此谈谈笔者的做法和体会。1资料我院是大连大学附属的教学医院。科内护士20人。其中副主任护师1人，主管护师2人护师10人，每年接收护牛实习40・50人，每轮到科有4人,时间为4周。我们结合人员情况和科室特点，指派专业思想牢固，责任心强，业务水平高，语

3、言表达能力好的护士担任专人带教老师，由护士长负责。2方法2.1制定规范的带教计划根据本科实习任务，在护生到来之前，按照实习大纲的要求和学校的实习计划，制定好带教计划，包括实习目的、总体目、标态度目标、知识目标、技能目标、专科小讲课内容、出科考核，合理安排实习内容，实习时间及重要的技术性操作及基础护理操作。并在护生入科第一天告之护生实习计划内容，使双方都做到心中有数。从而保证实习有序进行，增强带教的计划性、针对性。2.2思想素质教育现在的学生，大多是90后的独生子女，家庭娇惯，有惰性。总体上缺乏勤奋，吃苦耐劳，无私奉献的精神。特别是中专生，

4、年龄小，常缺乏责任心。没有社会竞争意识，实习中往往缺乏工作热情和主动性，并且安全法律意识薄弱,人际沟通能力差。因此，在实习期间，老师要注意调动护生在工作中的积极主动性，教育其要热爱自己的职业，对待工作要有责任心，对患者有耐心。老师还要注意培养护生与患者、同事的沟通能力，如给护生示范怎样向患者打招呼，怎样自我介绍，怎样询问病史等，进行演示。通过言传身教告诉护生如何去做，引导护生注意自己的形象，注意说话艺术，尊重患者，。并通过对临床上的一些医疗纠纷的案例，讲解、分析，将各项规章制度的落实贯彻其中，如查对制度、交接班制度、护理分级制度等，提高她

5、们的法律意识，规范行为，时刻以患者安全为重，并能发现和解除安全隐患，增强自我保护意识。2.3理论培训进入科室的第一天，由带教老师向护生介绍病区的工作环境和强化各项无菌操作规程，个人安全防护，医疗用物处理制度，每周设有呼吸科相关疾病的专科专题讲座，包括急慢性支气管炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、病区获得性肺炎等疾病的临床表现，要点，饮食指导、康复指导、功能锻炼等。通过结合临床的案例讲解，通俗易懂，护生更好地掌握呼吸内科的有关理论知识，并将课堂所学内容与临床结合，为自己的临床护理提供扎实的理论基础。2.4技术培训大多数护生有重技术操作，轻生

6、活护理的心理。针对这一错误心理，并结合呼吸内科疾病特点，着重培养。如翻身，扣背的重要性及技巧性，扣背手法，翻身吋如何节力又达到效果；吸痰的垂要性及方法，鼻饲的注意要点等。另外，护理工作繁重而琐碎，老师要禁忌让护生专干跑腿的工作，要重视他们的技术操作，带教老师应先让护生看，后逐步让其动手，说明操作目的、要领及正确的方法和注意事项，做到放手不放眼。操作中严格执行无菌技术，如穿刺时血管的选择，进针角度，留置针和钢针的穿刺不同点，开始应给她们选择血管比较好，配合的病人，从而增强护生的自信心。引导护生多看、多想、多问、多动手操练，培养护生的急救技能

7、也很重要，抢救时讣她们参与其中，通过学习，不断提高技术操作水平，增强护生的自信心，为日后的工作打好基础。2.5考试考核在护生岀科前，由带教进行考核：(1)理论试题：包括基础理论知识、专科护理知识、规章制度等；(2)操作考核：包括两项基础护理操作加专科护理操作(3)理记录的书写。3结果实习结束前，由带教老师和护士长给护生做鉴定，从思想道德、学习态度、工作能力、考勤情况等几个方面综合分析。经考核后予以鉴定，基本达标。4讨论(1)护士长对教学工作的重视和合理安排是搞好临床教学的关键。制定规范的带教计划，选择优秀的带教老师，定期征询护生意见，不断

8、改进教学。(2)因材施教，如中专生侧重理论实际相结合，激励她主动获取知识的热情，尽可能拓宽其知识面。对大专生侧重鼓励她深入病房，多接触患者，重视基础护理和生活护理，利用所学，更好地为护理工作服