浅谈临床护生的带教.doc

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1、浅谈临床护生的带教　　【摘要】临床护生在学校毕业前都要经历一个临床实习阶段，该阶段是整个学习生涯中的重要阶段，临床带教质量的优劣，直接影响到护理人才培养的效果。而实习效果对护生将来走向工作岗位成为合格的护理人才有着重要的意义。　　【关键词】临床护生；带教　　440文章编号：1004-7484-06-3352-02　　临床教学是护理教育的关键环节，也是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程，同时也是护生向护士角色转化的必经途径。我院是一所军队医院同时也是厦门大学附属医院，每年负责200多名来自不同院校的护理实习生的临床教学任务。在临床带教过程中，我们总结经验，进一步提高临床护生教学质量，下

2、面将我们的临床带教方法总结如下。　　1加强带教老师的教学能力和综合素质培养　　选择优秀的带教老师，带教老师是临床实习护生的启蒙者、指导者，带教老师的学历、知识水平、职业道德修养、带教方法各不相同，将会直接影响教学质量。带教老师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，必须热爱护理专业，钻研护理业务，有娴熟的护理操作技能和专科护理水平，具备良好的政治、业务素质和心理素质，具有良好的言谈、举止、整洁的服饰，培养护士良好职业道德。　　2掌握护生的概况，指定专人带教　　对新分配到医院的实习护生要熟悉其姓名、年龄、身体状况、在校学习情况，召开护士长会议，介绍护生概况，传达实习内容，制定实习目标

3、，指定老师，专人带教。　　3加强对护生的职业道德教育　　3.1首先帮助护生树立正确的道德观和人生观，克服怕苦怕累的思想，使其懂得护理工作不是单纯的给患者打针、发药，它是一项琐碎又有一定劳动强度的工作。同时，还是一项精细和高质量的工作，引导护生对待病人如亲人，使护生懂得把患者的生命、痛苦看得高于一切，有高度责任感和自我奉献精神。　　3.2护理工作经常独自一人进行日常护理和治疗患者一般很难对护理人员进行监督，特别是夜间对危重、昏迷患者的治疗、护理工作，仅凭护士内心的道德信念和责任感来做好工作，因此，必须以身作则，重视慎独修养，在任何情况下都要忠于患者的健康、利益。　　4制定周密科学的带教计划　

4、　4.1护理工作是一门实践性学科所以动手能力将直接影响到工作的有效性。必须确保每一项护理操作都过关。带教老师应根据统一的操作标准制订实习计划。护生一踏入病房，由带教老师带领护生熟悉病房环境，介绍本科室病种特点、明确、分析、示范、引导，使护生从不同角度去认识疾病的症状、体征，提出护理方案和护理措施，循循善诱地将护生学到的理论知识用于临床实践中，老师要善于多提问，启发护生多观察、多思考。　　4.2加强技能训练帮助护生反复多次地练习操作的每一个细节，并强调某些关键问题，传授操作技巧，督促他们严格遵守各项操作；在护生独立进行操作时，带教老师应放手不放眼，增加病人及护生的安全感，严防差错发生。　　4

5、.3制定男护生的带教重点在临床带教过程中带教老师注重对男护生的观察和关心，询问其工作及生活情况，及时发现问题，并提供多种交流平台，如写周记、召开师生座谈会等形式，帮助男护生克服心理难关并解决思想及业务上的疑惑，使男护生有多种途径与带教老师进行沟通。使其消除顾虑，自然地投入到交流中，正确认识自己的角色。临床老师应加强培养男护生良好沟通能力，使其学会运用微笑，从对方感兴趣的话题入手，将自己所学的知识传授给病人，同时从病人处获取信息。使男护生既成为善言者，又成为善听者，切实体会到护理专业知识的重要，明白病人真正需要的是高质量的护理，而不是护理工作者的性别。　　5体会　　科室按照实习计划，通过带教

6、老师的言传身教，使护生的综合素质有了较大的提高，专业思想也得到了强化，职业信念更加牢固。带教老师通过临床带教体会到，作为1名合格的带教老师，要有扎实的专业理论知识和精湛的护理操作技能，了解最新护理动态，通晓和掌握教学方法。带教老师必须不断学习，不断创新，以适应现代医学模式对护理工作的要求。加强实习带教管理，规范带教行为，使实习护士更快适应新的护理模式，培养独立思考和解决实际问题的能力，激发他们对多学科知识的学习兴趣和欲望，使学生通过1年的实习，将所学的理论知识和技能正确地运用于临床实践，为护生毕业后独立从事护理工作，打下良好的扎实基础。