铜都双语学校高效课堂展示课型执行性课案

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1、铜都双语学校高效课堂展示课型备教预案授课年级六年级学科语文沈丽娟授课日期3月19日教材解析春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者——著名语言大师超级大国舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。目标定位1．会写本课的确14年生字，在感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗的民族文明和传统文化。2．揣摩文章的表达顺序，体会详

2、写、略写的好处。重点、难点、疑点重点：引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。难点：领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。设计思路及流程走进课文赏万家灯火品读课文悟表达方法当堂反馈选择预案除夕可说是春节中的高潮，有多少人今夜无眠，试着用你的朗读来把它表现出来。日日清三类题的预案基础题本课的字词过关提高题本课课文内容的理解发展题同步阅读理解教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效课堂展示课型执行性课案板块流程结构课堂主持【教师·

3、课代表·学习组长】学生学习行动期望创设情境激趣导入学习活动走进课文赏万家灯火品读课文悟表达特点复习导入，重温过年的热闹气氛。除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样，满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。（板书课题）由语文课代表带领全班同学明确本堂课的学习目标，共同走进课文，其中组长主持：请大家用三分钟时间迅速浏览学习活动的三个环节，看来大家都很聪明，那就开始自学吧，我的自学，我做主！备案：同学们，认真默读课文，，找出文段中最能表示灯多的词句。并想象一下，如果走

4、进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯组长：时间到，接下来进入互动环节，我们互动，我们积极！备案：小组内相互正音、交流各自读书感受，小组就问题进行互动，组长安排成员在黑板上展示。组长：好，大家展示，精彩无限，哪小组先来。预设备案：1．赏万家灯火灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。灯的种类多：如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯等，体会到了老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。2．体会作者对年文化的热爱从“这不是粥，而是小型的农业展览会”、“色味双美”，使人忍不住

5、要多吃几个饺子“、“整条大街都像办喜事”、“这的确是美好快乐的日子”、“一眨眼，到了残灯末庙”等感受到了老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有幽默的“口语化”的语言当口中。3.课文的表达方法（1）是按时间顺序来有条理地写春节；（2）是有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻的印象。（3）阅读链接中第一段采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。第二段则以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。总结：

6、是啊，过年，讲究的就是热闹、火暴、祥和。这是中国最重要的传统节日是，有着浓郁的民族特色，总带着美好的心愿去辞旧迎新。期望学生集体诵读学习目标生自学安静、有序、高效组内积极合作，展开讨论，相互补充展示声音响亮姿态落落大方当堂反馈除夕可说是春节中的高潮，有多少人今夜无眠，试着用你的朗读来把它表现出来。板书规划北京的春节——独特的民俗文化热闹喜庆团圆祥和