《音乐戏剧—歌剧与音乐剧》

《《音乐戏剧—歌剧与音乐剧》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

蒅蚂羅芈薇羈芃芇蚀螀腿芇螂羆肅芆蒂蝿羁莅薄羄袇莄蚆螇膆莃莆羂肂莂薈螅肈莁蚀肁羄莁螃袄节莀蒂蚆膈荿薅袂肄蒈蚇蚅羀蒇莇袀袆蒆葿蚃芅蒅蚁袈膁蒅螄螁肇蒄蒃羇羃蒃薆螀芁蒂蚈羅膇薁螀螈肃薀蒀羃罿膇薂螆袅膆螄羂芄膅蒄袄膀膄薆肀肆膃虿袃羂膃螁蚆芁节蒁袁膇芁薃蚄肃芀蚅衿罿艿蒅蚂羅芈薇羈芃芇蚀螀腿芇螂羆肅芆蒂蝿羁莅薄羄袇莄蚆螇膆莃莆羂肂莂薈螅肈莁蚀肁羄莁螃袄节莀蒂蚆膈荿薅袂肄蒈蚇蚅羀蒇莇袀袆蒆葿蚃芅蒅蚁袈膁蒅螄螁肇蒄蒃羇羃蒃薆螀芁蒂蚈羅膇薁螀螈肃薀蒀羃罿膇薂螆袅膆螄羂芄膅蒄袄膀膄薆肀肆膃虿袃羂膃螁蚆芁节蒁袁膇芁薃蚄肃芀蚅衿罿艿蒅蚂羅芈薇羈芃芇蚀螀腿芇螂羆肅芆蒂蝿羁莅薄羄袇莄蚆螇膆莃莆羂肂莂薈螅肈莁蚀肁羄莁螃袄节莀蒂蚆膈荿薅袂肄蒈蚇蚅羀蒇莇袀袆蒆葿蚃芅蒅蚁袈膁蒅螄螁肇蒄蒃羇羃蒃薆螀芁蒂蚈羅膇薁螀螈肃薀蒀羃罿膇薂螆袅膆螄羂芄膅蒄袄膀膄薆肀肆膃虿袃羂膃螁蚆芁节蒁袁膇芁薃蚄肃芀蚅衿罿艿蒅蚂羅芈薇羈芃芇蚀螀腿芇螂羆肅芆蒂蝿羁莅薄羄袇莄蚆螇膆莃莆羂肂莂薈螅肈《音乐戏剧—歌剧与音乐剧》学校：上海师范大学附属外国语中学学科：艺术（音乐）执教者：申坤联系电话：13621959447电子信箱：shen_kun77@!63.com一、设计思路：歌剧、音乐剧对现在的高中生来说比较陌生，首先要激发他们欣赏的兴趣，根据新课改精神的要求，这节课的学习充分体现了以人为本、以学生发展为中心的教育观，突出音乐学科的特点和实践能力的培养，重视培养学生正确的艺术审美观，提高学生音乐鉴赏、分析、表现等能力，是音乐教学中的一个重要组成部分。本课从音乐戏剧的艺术形式入手，分析传统歌剧和现代音乐剧的音乐特点；让学生发自内心的去欣赏，去学习。在学习、欣赏的过程中了解歌剧与音乐剧的差异，最后以辩论的形式让学生阐述自己的观点，这样既培养了学生的兴趣又培养了学生鉴赏能力和分析能力，在辩论中体现同学们收获的多少。二．教材分析：本节课是高中艺术欣赏中第一单元《歌情乐韵悦耳爽心》中的第二部分《音乐戏剧的演化》，对于高年级的学生来说，歌剧是门遥不可及的艺术，学生在欣赏时，心理难免存有一种畏惧的情绪，太深奥，不能理解等等，因此在教学设计中，要从大家熟悉的作品入手，我选取了歌剧《茶花女》和音乐剧《猫》选段为本节课的主要内容。大体分为三个主要部分，第一部分歌剧的视听与认识，第二部分音乐剧的试听与认识，第三部分二者的对比区别和课上辩论当今社会哪一类艺术更具艺术魅力和欣赏价值。三．学情分析：现在的高中生热衷于流行音乐，而对音乐戏剧几乎很陌生，更谈不上喜欢和热爱，本节课的内容与学生的实际情况有一定的距离，从学生内心来讲可能会比较排斥，如何吸引学生是教学顺利展开的关键，要逐步引导学生从不知—知—了解—喜爱，激发学生的兴趣，让他们主动的参与进来。四．教学目标：根据对《课程标准》和教材的分析，结合学生的实际水平，我把本节课的目标定为以下几点：1.知识与技能：通过对传统歌剧的欣赏，归纳歌剧“以唱为主”的特点。通过对音乐剧的欣赏，对比与歌剧的特征差异，。通过学生的讨论辩论，帮助理解知识。2.过程与方法：在欣赏中引导学生看、听、想、议，全方位地体验音乐戏剧的作品，通过对比性学习，培养学生分析和评价音乐作品的初步能力。3.情感态度价值观：通过对两种音乐戏剧的欣赏与学习，引导学生树立正确的艺术审美观，认识音乐戏剧的艺术价值。五．重点难点：重点：掌握歌剧和音乐剧的主要音乐特点。难点：音乐剧与歌剧的对比与特征差异。六．教学策略与手段：通过设问，层层递进达到教学有效性，现在高中生知识面比较狂，提出的问题不光停留在对不对，是不是上，而是通过思考问题，理解知识。通过课上辩论，逐渐培养同学们对音乐戏剧的兴趣。七、课前准备： 学生：预习教材教师：搜集相关资料，下载本课内容的音乐作品并完成课件制作。八．教学过程;导课：“音乐”已成为我们生活里不可缺少的一部分，音乐的种类也日趋繁多，下面我给大家唱一段歌曲。师；请同学们猜一猜我唱的是什么类型的歌曲？（美声歌曲）师；大家知道我用的什么语言演唱的么？（意大利语）师；这种唱法在什么场合中最为常见？（舞台上，剧院中）今天我将带领同学们踏上“音乐戏剧之旅”的列车，一同去领略歌剧与音乐剧的艺术魅力。（一）歌剧的历史歌剧起源：最早可追溯到古希腊时期的悲剧，以希腊神话故事为基础，后来又加入历史题材。歌剧诞生：1600年在意大利佛罗伦萨的贵族沙龙上，诞生了第一部歌剧。演唱种类：歌剧有两种传统两种演唱形式，“宣叙调”和“咏叹调”。宣叙调：类似于普通的朗诵，旋律不明显，常被作为咏叹调的引子出现。咏叹调：独唱乐段，旋律优美，动听，是歌剧中最具魅力的核心唱段。（二）（《茶花女》歌剧图片，找同学介绍）1．歌剧《茶花女》是我们所熟知一部作品，哪位同学可以简单的介绍一下这部作品？师:歌剧《茶花女》是意大利著名歌剧作曲家威尔第根据法国剧作家小仲马的同名戏剧改编的。2．威尔第图：（1813－1901），意大利伟大的歌剧作曲家。有“意大利革命的音乐大师”之称。《茶花女》，《弄臣》，《阿依达》，《奥塞罗》等是其代表作。师：《茶花女》讲述了一个沦落风尘但仍然对纯洁生活怀有希望的妇女曲折而不幸的经历，其中最为人熟知的就是《饮酒歌》。它让人感受到音乐所传达的欢乐，薇奥莱塔在自己的生日酒会上与阿尔弗雷德共唱的一段祝酒歌，而阿尔弗雷德亦借此机会向她倾诉爱意。•这一片段中有没有对白？（没有直接的对白，用演唱来表达。）•在歌剧这一综合艺术中，各类艺术是否平分秋色？（不，音乐占主导地位）•歌剧中推动戏剧发展的最重要的因素是什么？（歌唱）•歌剧在演唱风格上有何特点？（注重歌唱技巧，用美声唱法演唱。）•有没有舞蹈？(没有，可见在歌剧中舞蹈并不是必需的，即便有，也是一种色彩性的、过渡性的。)•歌剧舞台美术留给你的印象如何？（舞台布置很生活化，平民化、追求写实风格）3、请同学们结合所欣赏的片段和问题的回答总结什么是“歌剧”？（音乐在歌剧中的地位是至高无上的，演唱技巧以难度较高的美声唱法，表演形式是以唱为主的一种舞台戏剧形式。）师：我们大家一起歌剧的演唱方式唱一段中文版的《饮酒歌》☆同学们觉得现在喜欢歌剧的人多么？☆既然歌剧是大家公认的高雅艺术，为什么喜欢的人不多？☆如果想让人们喜欢上歌剧，这种艺术应该做哪些变化？或者说添加哪些表演形式，才能使更多的人喜欢歌剧？（多种多样的舞蹈、通俗唱法、重唱说唱等多种演唱形式、融入更多的现代高科技技术等等）☆现在有没有这样的艺术形式存在？（有，音乐剧）（三）音乐剧1、音乐剧起源：19世纪中叶的美国，西方称之为喜歌剧。音乐剧吸取了传统歌剧的养料，运用了大量的流行音乐元素，并将观赏性放在首位，使戏剧表演更加通俗化，大众化，现代化，已成为当今世界最为成功的舞台表演艺术。2、请同学们说一说，有哪些世界著名的音乐剧曾在上海大剧院演出过？（音乐剧《猫》） 3、有同学了解这部音乐剧《猫》？能否为大家介绍一下？4、下面我们一同去欣赏著名音乐剧《猫》《猫》剧本取材于英国诗人艾略特诗集《擅长装扮的老猫经》，《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品，1981年5月11日首演新伦敦剧院，连续演出至2002年5月11日，在它21岁生日时，在同一个剧场落幕。是伦敦百老汇上演时间最长票房最高的音乐剧。5、音乐剧《猫》这么成功，那它的剧作家是谁？大家知道么？简介：剧作者安德鲁·洛伊德·韦伯。是世界音乐剧史上一个极其罕见的天才，被世人成为“音乐剧之父”。音乐剧歌曲：《阿根廷、不要为我哭泣》《夜曲》《爱能改变一切》..故事简介：杰里科猫族每年都要举行一次聚会，众猫们会在这一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天，我们知道猫有九条命，升天以后可以再次获得新生，于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现，用歌声和舞蹈来讲诉自己的故事，希望能够被选中。剧中成功的塑造了各式各样的猫，比如说领袖猫、摇滚猫、超人猫、富贵猫、魔术猫、英雄猫、保姆猫、小偷猫等等。师：下面我们来欣赏垃圾场猫的群舞片断《我是JellicleCat》6、在音乐剧中除了音乐，有没有运用其他的艺术表现手段？（有，舞蹈，故事情节）7、音乐在音乐剧中的地位？(主导地位，是音乐剧的灵魂。尤其追求新颖独特具有鲜明个性的旋律。)8、舞蹈在音乐剧中的地位？(很重要的地位，其重要性不在戏剧和歌唱之下，因此可说歌、舞、剧“鼎足三分”。)9、片段中给我们视觉、听觉、最大的感受是什么？比起传统歌剧哪个更吸引我们？服装：结合了猫和人类的因素，为每一只猫设计了服装。音乐：音乐更像流行音乐，通俗易唱，演唱形式丰富.(有独唱、重唱、合唱。)舞蹈：风格多样的优美舞蹈，丰富多彩。随情而至的舞蹈令人激动，舞台美术：现代意识的设计，创造出梦幻般的舞台立体辉煌。10、音乐剧中推动戏剧发展的最重要的因素是什么？(载歌载舞、边唱边跳，歌、舞、剧三者并重。)师：戏剧是音乐剧的本体，音乐是音乐剧的灵魂，舞蹈是音乐剧的重要表现手段和形式。杰里科猫族中这么多得猫儿，最后哪只猫儿幸运的被选中，获得重生？最后，当年曾经光彩照人，如今无比衰老的“魅力猫”以一首“回忆”打动了所有在场的猫，成为可以升入天堂，获得重生的幸运猫。"魅力猫"是全剧最重要的角色。她年轻时是猫族里最美丽的母猫。可是她厌倦了猫群的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，人情冷暖。再回到猫族时已经变成一只蓬头垢面，苍老丑陋的老猫。猫儿们不愿接受这个背叛猫族的流浪者，整个猫族对她非常敌视。她以一首《回忆》平息了所有猫儿对她的敌视，唤起了对她深深同情和怜悯。师：那么这首《回忆》到底有多感人多动听呢？我们一起来欣赏（欣赏插曲《Memory》）师：刚才我们体会了歌剧的唱腔，下面我们来试唱一段《回忆》希望同学们通过模唱，回答下面的问题：1、音乐剧在演唱风格上有何特点？和传统歌剧相比有什么不同？（不像歌剧那样追求高难度的歌唱技巧和戏剧性的表现力，更注重如歌的旋律、自然平易的发声、亲切随和的歌唱和诚挚动人的表达。）2、请同学归纳什么是音乐剧？（音乐剧是以戏剧为基石，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现形式，将舞台美术融为一体的综合性舞台表演艺术，简言之，音乐剧就是歌舞剧三者并重的舞台艺术。）(四)分组辩论（正方歌剧，反方音乐剧，由班长主持） 师：歌剧作为一种高雅艺术，曾经兴盛世界艺术顶端，被世界各国传承，而如今随着时代的发展，人们审美的变化，真正能够欣赏歌剧的人越来越少，音乐剧以其时尚，大众，流行等现代特征，满足了人们对视听艺术的需求，那是不是我们就应该摒弃歌剧？只欣赏我们所喜欢的？1、请同学们分成两组，分别代表歌剧和音乐剧进行小辩论。2、辩题是：歌剧与音乐剧在当今谁更具欣赏价值和艺术魅力？请学生可从以下几个方面入手展开讨论：•创作特点•历史积淀•时代性、大众性、娱乐性、师：如果抛开这个非此即彼的辩论题，那么非常有可能出现第三种选择：无论是歌剧还是音乐剧、艺术歌曲还是通俗歌曲，只要是优秀的，都具有一定的欣赏价值，都应是我们的最爱。小结：歌剧和音乐剧是两种紧密相连的艺术形式。他们虽有相似之处，但各类艺术要素在两者中的地位和作用却有很大不同。歌剧中的歌唱永远都占据着主导地位，而音乐剧却是歌、舞，剧三者并重。然而，无论是现代时装歌剧和音乐剧还是传统演出形式的歌剧和音乐剧，都把他们的本体——音乐放在首位。过去是，现在是，相信将来仍然是。九、知识结构：音乐戏剧歌剧《饮酒歌》音乐剧《猫》歌剧的特点，发展史。音乐剧的特点、成因。歌剧与音乐剧的对比十、学习训练设计及依据：综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程，是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。应该培养和发展学生解决问题的能力、创新意识、创新精神和创新能力所开设的新型课程，作为一种独立形态的课程，综合实践活动课程是一种经验性、实践性、综合性和发展性的课程。对综合实践活动实践与探索具有十分重要性和必要性。要根据教学要求，以学生为本，充分考虑学生的需要。如以怎样的课堂教学模式、教学方法来教授教学内容，从而激发他们的兴趣，发挥学生的主动性。“兴趣是最好的老师”，只有当你对某件事产生浓厚兴趣时，才能把事情做到最好。因此，怎样激发兴趣是关键。首先，了解学习者的认知风格差异。其次，尊重和发挥学习者认知风格的优势。最后，引导和促进学习者的个性全面、和谐发展。十一、课例设计说明：这节课的主要教学过程是这样的： 1.导课：由我唱一段艺术歌曲，让同学们猜一猜是什么类型的歌曲？从而引出课题《音乐戏剧之旅—歌剧与音乐剧》。目的是激发学生的兴趣，吸引学生们的目光。2.第一部分是歌剧的视听与认识，主要过程：介绍歌剧的相关知识，例如歌剧的起源、诞生、歌剧的演唱形式、种类等等，目的是拉近学生与歌剧的距离，为欣赏歌剧作品做铺垫。3.借助经典歌剧《茶花女》中《饮酒歌》唱段进一步学习，介绍《茶花女》相关知识，请同学们带着问题去欣赏，在思考问题与回答中归纳歌剧的特点是“以唱为主”的艺术特点。通过模唱体会歌剧的演唱方法。4.第二部分音乐剧的视听与认识，主要过程：从歌剧过渡到音乐剧，设问哪些著名的音乐剧曾在上海大剧院演出过？引出音乐剧《猫》，介绍音乐剧《猫》相关知识，提出相应的问题，请同学们带着问题去欣赏音乐剧开场舞片段，归纳什么是音乐剧？通过对音乐剧插曲《回忆》欣赏与模唱，对比与歌剧的演唱风格的差异？5.第三部分二者的区别，主要过程：通过同学们课堂上的辩论，体会歌剧与音乐剧各自的艺术魅力和审美价值，逐渐增强同学们对歌剧与音乐剧的兴趣。帮助同学们树立正确的艺术审美观，认识音乐戏剧的艺术价值。6.随着辩论的尾声，本堂课也将结束。为这次辩论做一个小结，如果抛开这个辩题，无论是歌剧还是音乐剧，只要是优秀的作品，都是值得我们欣赏的。7．小结及作业点题：以歌唱为主的歌剧和歌舞剧一体的音乐剧。音乐是音乐剧的灵魂，歌剧是音乐剧的基础。并提出希望，请同学们继续关注优秀的歌剧和音乐剧，希望通过这节课的学习能提升同学们的兴趣，在有兴趣的基础上再去主动学习。【教学反思】回顾这节课，虽然准备的时间不长，但还是有不足的地方，一些细节的地方没有琢磨。如果课前多加思考，就会避免课上的不足。刚开始导课，由于紧张说话有点着急，从开始就没掌握好节奏，今后上课一定要沉住气，说话速度放慢，让每一个学生听清楚我说的话，关于课件，由于节奏没有把握好，PPT过的速度太快，没等学生看完就换下一张了。内容与内容之间衔接的有欠缺，提问环节没有给学生充足的考虑时间，还有在回答问题时，没有顾全所有学生，一位同学回答问题不代表所有同学都这么想，所以以后要多提问几位同学再给予评价，答上来的同学要给予鼓励，课上的问题速度过快，以后不能直接加以引导，而等大家想不出来再引导，学生是课堂的主体，模唱环节有失误曲谱跟视频唱段对应不上，今后备课，准备课的时候一定要照顾全面，一点都不能大意，因为课上发生的任何状况不是我能预料的，所以尽可能把问题减少到最少，辩论环节由于课前做了一些工作，导致辩论有点像安排好了一样，学生们的配合很好，也很认真，之前顾虑的都是多余的，以后要对学生充满信心，他们都是最棒的，整体课堂时间没掌握好，到最后差点有剩余时间，今后要注意每个环节的时间，节奏安排好，提问要走到学生中去，距离上拉近，让学生放轻松回答问题，把学生的目光兴趣吸引到课堂中，要关注学生的课堂动态，而不是再死记硬背自己的教案，要活学活用，从学生的角度看问题，想问题，回答问题。学生是课堂的主题，每次课上发生的状况是不同的，这就需要随时调整，随即应变，而这个，需要在平时的教学工作大量的积累，在长期的教学实践中用心的积累才能获得能力，这次课评比虽然结束了，但对我来说是一个开始，今后要做的还有很多，做到认真，用心、自信、积累的走下去，走进学生，努力工作。感谢师傅长时间的教导，才能让我知道怎样做一名教师，学会很多教学本领，在工作上帮助我成长，我会继续努力，做得更好。【参考资料】上音版出版社《高中一年级第一学期》《让我痛苦吧》声乐作品歌剧与音乐剧的基本概念歌剧与音乐剧当今的发展概况 韦伯音乐剧《猫》CD及故事情节和作者资料威尔第资料及作品《茶花女》选段《饮酒歌》螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅聿薁螂羇芅蒇袁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆蚈袈肄莁薃袇膆膄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肀莈薀羄膃膁蒆羃袂莆莂薀羅腿莈蕿膇蒄蚇薈袇芇薃薇罿蒃葿薆肁芅莅薅膄肈蚃蚄袃芄蕿蚄羆肇蒅蚃膈节蒁蚂袈膅莇蚁羀莀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄螈羆莇芀螇聿膀薈螆螈莅薄螅羁芈蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅聿薁螂羇芅蒇袁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆蚈袈肄莁薃袇膆膄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肀莈薀羄膃膁蒆羃袂莆莂薀羅腿莈蕿膇蒄蚇薈袇芇薃薇罿蒃葿薆肁芅莅薅膄肈蚃蚄袃芄蕿蚄羆肇蒅蚃膈节蒁蚂袈膅莇蚁羀莀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄螈羆莇芀螇聿膀薈螆螈莅薄螅羁芈蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅聿薁螂羇芅蒇袁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆蚈袈肄莁薃袇膆膄葿袆袆荿莅袆羈膂蚄袅肀莈薀羄膃膁蒆羃袂莆莂薀羅腿莈蕿膇蒄蚇薈袇芇薃薇罿蒃葿薆肁芅莅薅膄肈蚃蚄袃芄蕿蚄羆肇蒅蚃膈节蒁蚂袈膅莇蚁羀莀蚆蚀肂膃薂虿膅荿蒈蚈袄膁莄螈羆莇芀螇聿膀薈螆螈莅薄螅羁芈蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚅螂袅聿薁螂羇芅蒇袁肀肇莃袀蝿芃艿衿袂肆蚈袈肄莁薃袇膆膄