《我善养吾浩然之气》导学案3

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1、《我善养吾浩然之气》导学案【学习目标】1、借助书下注释疏通文意，积累重点文言知识。2、理解孟子“养气说”以及“大丈夫”思想的基本内涵，以及它们的现实意义。3、感受先贤大师的人格魅力，培养学生的浩然之气。【教学重点】理解“养气说”与“大丈夫”思想的基本内涵及现实意义。【教学难点】体味孟子关于人格塑造的“养气说”对历代仁人志士的影响和在当世的现实意义。【知识链接】1、孟子（约前372~前289年），名轲，字子舆，邹（山东）人，战国时期的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，后世常以“孔孟”并称。他生活在战国中期，政治上主张“民为贵，君为轻”

2、，提倡“仁政”。其言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是极富特色的散文专集。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。2、“性善论”和“养气说”是孟子的重要哲学思想。【预习案——自主学习】要求：反复诵读课文一二部分，结合书下注释疏通文意，在书中标注出重难点文言知识。自学检测（一）朗读课文，完成下列预习题。1．给下列划线字注音：馁()　　慊()于心闵()其苗揠()之苗槁()畎()亩傅说()胶鬲()拂()士2、解释下列划线词的意义(1)我善养吾浩然之气（）(2)至大至刚（）（）(3)宋人有闵其苗之不长而揠

3、之者（）（）(4)茫茫然归（）(5)苗则槁矣（）(6)父命之（）(7)则塞于天地之间()3．指出下列句中的通假字，并释义：⑴行有不慊于心(慊通“”)⑵往送之门，戒之曰(戒通“”)⑶往之女家，必敬必戒(女通“”)⑷曾益其所不能(曾通“”)⑸困于心，衡于虑(衡通“”)⑹入则无法家拂士(拂通“”)4．解释下列古今异义词：⑴今日病矣（）⑵丈夫之冠也（）⑶故天将降大任于是人也（）(4)困于心，衡于虑，而后作()(5)而勿正，心勿忘，勿助长也()5．辨析下列句中词类活用情况：⑴以其外之也（）⑵丈夫之冠也（）⑶富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（）⑷

4、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（）⑸人恒过（）6．辨析下列文言特殊句式：⑴宋人有闵其苗之不长而揠之者（）⑵天下之不助苗长者寡者矣（）⑶助之长者，揠苗也（）⑷以顺为正者，妾妇之道也（）⑸舜发于畎亩之中（）⑹傅说举于版筑之间（）导学案——学案导学（一）诵读文本，整体感知（1）何谓“浩然之气”？（2）如何“善养”此“浩然之气”？何谓“大丈夫”？（二）小组交流，合作探究（1）小悦悦事件：18位路人一直没有产生过救助之心吗？他们为什么不能对小悦悦伸出援助之手？如何让18名路人的救助善心不动摇？请结合孟子的浩

5、然之气思考回答。（2）对于好心救人反被诬陷的事件屡屡上演这一社会现实，你有着怎样的思考？材料链接——安绍华是个爱管“闲事儿”乐于助人的热心人。1998年，他路遇被歹徒打伤的捻线厂职工王滨杰，立即把他送到市第一人民医院救治。王滨杰因伤势严重变成了植物人，他的家人把好心救人的安绍华误认为打人凶手，将他告上法庭，接受公安机关调查近五年。2002年，王滨杰苏醒后，才还安绍华以清白。2006年3月，98岁的刘老太太在马路上倒地受伤，被两名中学生送到医院。随后，双方发生纠纷。老太称，是两名学生将她撞倒在地的，将其告上法庭索赔11万余元。法院一审驳回

6、其请求，二审却裁定2学生监护人赔偿4万元。2006年11月20日，南京一男子彭宇称因搀扶摔倒的老太太，反而被告上法庭。昨天，法院做出一审判决，彭宇被判赔45876元。判决书称“彭宇自认其是第一个下车的人，从常理分析，他与老太太相撞的可能性比较大。如果不是彭宇撞的老太太，他完全不用送她去医院”。（三）联系实际，拓展延伸。在历史上有着许许多多一身浩然正气、忠心为国、为民造福的英雄人物。请你举出例子，概括其事迹或品质，并适当评价。